全文获取类型
收费全文 | 118437篇 |
免费 | 793篇 |
国内免费 | 1063篇 |
专业分类
教育 | 93555篇 |
科学研究 | 12765篇 |
各国文化 | 193篇 |
体育 | 2685篇 |
综合类 | 2325篇 |
文化理论 | 462篇 |
信息传播 | 8308篇 |
出版年
2024年 | 444篇 |
2023年 | 1718篇 |
2022年 | 2119篇 |
2021年 | 2422篇 |
2020年 | 2669篇 |
2019年 | 2313篇 |
2018年 | 1047篇 |
2017年 | 1853篇 |
2016年 | 1977篇 |
2015年 | 2804篇 |
2014年 | 8325篇 |
2013年 | 8112篇 |
2012年 | 9597篇 |
2011年 | 10867篇 |
2010年 | 8417篇 |
2009年 | 8456篇 |
2008年 | 10613篇 |
2007年 | 7521篇 |
2006年 | 5907篇 |
2005年 | 6013篇 |
2004年 | 4419篇 |
2003年 | 3123篇 |
2002年 | 2422篇 |
2001年 | 2294篇 |
2000年 | 2083篇 |
1999年 | 573篇 |
1998年 | 441篇 |
1997年 | 354篇 |
1996年 | 330篇 |
1995年 | 186篇 |
1994年 | 202篇 |
1993年 | 131篇 |
1992年 | 123篇 |
1991年 | 116篇 |
1990年 | 91篇 |
1989年 | 121篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 17篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
研发工作是打造传媒核心竞争力的制胜根本.从市场需求出发,研究频道定位;从传播规律出发,研发频道产品;从商业规律出发,研发频道运营策略是研发电视频道的三个出发点.只有借助科学的研发工具,制订详细可控的实践方案,电视频道的发展才能沿着科学的目标迈进. 相似文献
83.
如果你对电视新闻节目主持人仅仅还停留在一身整洁的西服,端庄笔挺地坐在直播间里,面部略带微笑,字正腔圆地播报新闻的印象上,那你就该更新认识了.如今打开电视,不难发现新闻节目以越来越轻松活泼甚至幽默调侃的方式呈现在观众面前.无论从演播室的场景布置,灯光色彩,还是从主持人的服饰打扮、言语表情,都发生了显著变化. 相似文献
84.
85.
86.
在学习了等差数列以后,有一类关于两个等差数列前n项和比值的问题,学生们求解时常常会出现这样那样的错误.笔者在建构主义理论的指导下,以自主学习为前提,以合作交流为形式,以探究建构为目的,精心设计了一节错解评析课,教学效果较好. 相似文献
88.
沿海大中学生体质状况的调研分析 总被引:13,自引:2,他引:11
周建伟 《北京体育大学学报》2004,27(10):1366-1368
采用体质监测、文献资料调研和数理统计等方法,对当前宁波市大中学生的身体形态、机能、素质等指标进行调研分析,结果发现:宁波市大中学生的身体形态、机能、素质等指标,随着年龄的增长而呈上升趋势,增幅随着年龄的增长而呈下降趋势.各项指标,除身体形态和男生17岁、18岁、19~22岁年龄组的胸围指标低于全国同龄人外,其余各项指标均高于全国同龄人.他们的身体形态指标,大部分与全国同龄人基本相近,少部分与全国同龄人存在着差异.身体机能指标与全国同龄人存在着明显的差异.身体素质指标,少部分与全国同龄人基本相近,大部分与全国同龄人存在着差异. 相似文献
89.
论传媒对科学的误读 总被引:1,自引:0,他引:1
现在传媒对科学的报道在整个报道中所占比例呈上升趋势,例如美国华盛顿新闻博物馆2001年公布的美国公众评选出的“20世纪世界100条重大新闻”中,科学新闻占了37条,比例相当高。原因在于最近100年来,生活中的科学因素激增,人们对科学的关注近年也呈上升趋势。中国公众的科学素养相对较低,但近年也呈上升趋势:1996年全国第三次公众科学素养调查时,具有科学素养的人只占被调查者的0.3%,而这个数字在2001年的调查中已经上升到1.4%。虽然不令人满意,但上升速度是很快的。根据新华社2001年10月的报道,除了正规教育渠道外,我国科学信息的传播渠道中… 相似文献
90.
教育怎样才能真正摆脱"题海"的束缚,把素质教育落实到实处.笔者在教学中,注重以教材的知识信息作为起点,通过探究台阶的设计,充分地挖掘课本原有的知识信息,有目的、有计划、有步骤地训练学生对信息的加工能力,促进学生各种思维方式的协调发展,发展学生的创造潜能.本文就笔者在典型有机反应教学中的探索与实践举例介绍如下. 相似文献