培养学生良好的心理素质——中小学生心理健康教育的体会

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。     

浅论物理教学中学生积极情感的激发

苏霍姆林斯基说；“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上．”现代科学的研究也表明情商的培育已经成为教学过程中不可或缺的重要内容，是客观存在的重要因素，实际地影响着教学活动的进行，影响着非智力心理素质的培养．在传统的物理教学中教师只重视向学生传授知识而忽视了学生学习中积极的情感因素的培养，从而导致学生没有建立起积极的学科情感，失去了对物理学习的兴趣和信心．因此，探究教学过程中情感因素的作用是每一位一线教师的必修课．     

大学生就业指导要适应新变化

高等教育的迅猛发展致使高等教育大众化时代悄然来临。随着扩招,大学毕业生数量急剧增长,大学生就业问题已成为家长、学校、社会三方高度关注的焦点,就业指导作为学校和社会之间的中介环节,在人才资源培养和配置上发挥着重要作用。当前就业率已成为衡量高校能否适应人才需求市场配置机制的一项重要参数,在这种形势下,就业指导工作被凸显到一个重要位置。就业指导工作如何适应新变化呢?1、大众化教育要求大众化的就业期望在高等教育由“精英教育”转向“大众化教育”的过程中,原来的高就业期望由于惯性思维依然存在于社会和家长之中,对大学生…     

在作文教学中优化学生心理素质的途径

多渠道培养写作兴趣,使学生形成"乐学"的心理状态 写作兴趣是作文教学活动中最直接、最活跃的意向心理因素,它不仅有助于维系注意力,增强理解和记忆,而且对激发想像和创造思维,唤起情感体验,都具有积极作用.科学家们发现,一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80%以上,做不感兴趣的工作只能发挥20%.可见,兴趣与人的活动积极性存在着正相关,是推动人积极活动的重要心理因素.兴趣是作文积极性的内在源泉,学生只要对写作有了兴趣,就会留心观察各种事物,主动积累写作素材,并把它运用到自己的习作中来,从而使作文水平逐步得到提高.同时,培养写作兴趣也可以增强学生自信,使他们形成良好的个性.     

幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略

教师与幼儿之间的互动与交流是幼儿园教育主要的教育手段和实现方式。研究通过观察法记录石河子S园的4个中班角色游戏中发生的师幼互动事件,了解互动的主体、内容、性质和结果。发现角色游戏中的互动发起不对称;游戏中情感活动较少;教师的消极情绪较多;教师的指导时机和方式不当。由此提出相应的改进策略:教师需保证幼儿游戏的自主权;多关注幼儿在游戏中的情绪表现与心理需要;为师幼互动营造良好的氛围;选择合适的时机与方法进行指导。     

幼儿园活动区域创设实录

在幼儿园的教育活动中,区域活动在开发幼儿智力、促进幼儿社会化和个性发展方面,越来越引起人们的重视,区域的创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。下面是我们在区域创设实践中的几点感悟,希望用笔触记录下部分镜头,留下自己专业成长的痕迹。     

做个快乐的“孩子王”

邵剑英，一个20多岁的女孩，年纪轻轻却已经拥有了属于自己的一份事业。邵剑英学的专业是幼儿师范——这一点丝毫不令我感到惊奇，幼师本来就是一个很女性化的专业。让我诧异的是，那么多学幼师的女孩子，她们大多是毫无悬念地成为了一名普通的幼儿园老师，还有一些走上了演艺道路，能够想到自己开办幼儿园并做强、做大，这样的幼师毕业生还真是不多见的。     

农村幼儿科学教育的思考

随着农村小城镇建设的发展，农村孩子的游戏区域也从泥土地逐渐向水泥地过渡，直接与田野接触少了。孩子其实是非常向往农村绿色的田野、流淌的小溪、走动的家畜的，教师应该把孩子从水泥地中解放出来，让他们投身到泥土的芳香中，充分发挥农村自然环境的特殊教育作用。春天，万物生长，带领孩子们参与父母的种植劳动，教孩子怎样去种植和培育这些植物，让孩子有意识地观察植物生长发育的规律。