现代教育技术在幼儿教学及幼儿心理健康教育中的应用策略研究

文章针对幼儿教育教学工作进行研究,从现代教育技术的内涵和特点、现代教育技术在幼儿教育中的作用和价值、运用现代教育技术进行幼儿教学的途径、运用现代教育技术进行幼儿心理健康教育的方法四个方面进行分析,认为现代教育技术将新型教育观念和技术方法融为一体,将现代教育技术应用于幼儿教育教学工作中能促进幼儿身心健康发展,培养幼儿的综合素养。     

幼儿园劳动教育隐性课程的样态、价值及改进策略

幼儿园劳动教育隐性课程包括物质空间类、组织制度类、文化心理类三种常见样态,对幼儿劳动素养的发展具有全面影响,尤其有助于丰富幼儿劳动观念、陶冶幼儿劳动情感、培养幼儿劳动习惯与品质。为充分发挥幼儿园劳动教育隐性课程的作用,必须针对其突出问题加以改进,把握其实施关键。这包括：优化物质环境,凸显物质空间类劳动教育隐性课程的互动性和发展性;改进班级制度,保证组织制度类劳动教育隐性课程的稳定性和适宜性;改善精神环境,把握文化心理类劳动教育隐性课程的示范性与导向性。     

基于情绪理解能力的中班幼儿对话式阅读活动开展策略探究

中班幼儿已经具有明显情绪表达能力,在学习和交往过程中,会通过多种情绪状态表达个人心理感知。在开展教育教学活动过程中,通过合理方式提升幼儿情绪理解能力,能够为其成长起到良好促进作用。对话式阅读技巧的应用,能够更好地培养幼儿情绪理解能力,提升幼儿情绪调节技能。文章以幼儿情绪理解能力培养为出发点,说明对话式阅读活动实施的基本原则和实施方式,提出基于情绪理解能力的对话式阅读活动开展的策略和优化方式,以此为幼儿教育活动开展提供参考。     

融合传统文化，为幼儿成长“赋能”

我国有着几千年的历史,在漫长的历史长河中诞生了震撼人心的传统文化,对培育儿童的爱国情怀有着重要的价值。在幼儿教育中,教师应当主动做好活动设计、教学设计、资源开发等工作,让幼儿在丰富多彩的教育活动中感知传统文化,在潜移默化中成为传统文化的传承人。     

略论伯纳德·刘易斯的中东史研究

伯纳德·刘易斯是中东历史和文化研究的知名学者。国内相关研究中不乏引用刘易斯著作和观点的,但真正对其著作、史学思想、研究方法等进行全面深入探讨的则少之又少。刘易斯的中东史研究涵盖领域广泛,史料来源丰富,研究视角多样,文化比较和冲突的解释范式独特,观点鲜明犀利。从历史学术的角度将其研究成果更多地介绍引进到国内,并做全面深入的探讨,取其史观及研究范式合理可用之处,不仅有助于推动我国中东史研究,对于我国世界史其他领域乃至中国史的研究都有很强的借鉴意义。     

幼儿教育中户外游戏活动的开展策略研究

幼儿天性好动爱玩,而游戏不仅可以为幼儿带来快乐,还为其带来与外界密切接触的机会,是推动幼儿身心发展的重要方式。因此,幼儿教师应积极组织丰富多样的户外游戏活动,带领幼儿到户外接触和感受大自然,从而释放幼儿的天性,给予幼儿开阔的游戏空间,让幼儿的各项能力在快乐游戏中获得提高。基于此,文章针对幼儿户外游戏活动探索有效的开展策略,以推动幼儿的全面发展,促使幼儿的社交、表达、学习、动手等能力取得进步。     

口述史视野下亳州清音戏特质研究

亳州清音戏是中国安徽省亳州市及其周边区域流传的民间音乐曲种之一,它是清音与山东琴书、单弦牌子曲、南阳大曲、陕北曲子戏等多种曲种在亳州碰撞并融合的产物。关于它的文献记载极度匮乏,并且相互抵牾的地方很多。但是,通过对其口述资料的收集和梳理,可以揭示出该曲种概念的口头传播以及命名的潜在规律。通过对这些口述资料的特征分析,可以发现不同的口述人提供的个体记忆最终能够形成一种集体的关于亳州清音的记忆,对重构和解构亳州清音戏具有不同的力量和作用。通过亳州清音从业艺人的口述可以廓清亳州清音戏的四大源头和不同的流派,反映出他们在文化记忆缺失的局面下移形换步,通过曲艺向戏曲的转型的形式努力在社会文化供需平衡的夹缝中步履蹒跚地前行。     

国内近30年非裔美国文学批评研究述评：问题与策略

研究非裔美国文学批评有助于丰富和深化当代美国文学理论研究,并为我国少数族裔文学批评建设提供借鉴。本研究从批评史、批评流派和批评家研究三方面对国内近30年来非裔美国文学批评研究文献进行梳理,指出国内研究中存在研究内容过于集中、研究不够系统、缺乏创新性等问题,并提出相应的策略建议,包括通过搭建国内外学术合作交流平台、扩展研究内容、共时对比研究与历时对比研究相结合促使研究系统化、批判性地吸收国外研究成果等策略,以完善研究内容与研究方法。     

寻找互联网之母——互联网历史流行叙事的祛魅和浪漫主义想象的纠偏

互联网不仅定义了当今人们的生存空间与发展境遇,甚至影响了整个时代的特征。但迄今为止,围绕互联网历史的学术研究却依然乏善可陈。基于想象和浪漫化的历史叙事主导着人们对互联网起源的认知,如美国军方为了防止核打击的军事起源说,以及由反主流文化影响和主导的叙事。20世纪90年代后互联网缔造的商业神话迄今还在发酵,使得从50年代开启的互联网萌芽和60年代互联网诞生,以及70年代奠定基础架构和应用培育的漫长的互联网真实“出身”,并没有得到客观的认知。为此,本文致力于追溯历史,超越军事、文化和商业等互联网历史的三种流行叙事,挖掘科学共同体在互联网早期历史中的全方位作用,认为科学共同体才是真正的互联网之母。它不仅奠定了互联网的基础技术和基本架构,还奠定了在今天依然处于主导的网络治理机制和互联网价值观,互联网精神的内核实际上就是追求“让人类更美好”的科学精神。客观还原互联网历史才能真正认识互联网独特的开放性,真正理解互联网的本质。互联网历史的正本清源,对互联网历史的重新认知,对于我们重新认识互联网,重新思考互联网今天面临的机遇与挑战,至关重要。这不仅仅关乎互联网的未来,也直接关乎数字文明的未来和人类的未来...     

想象国民:媒介史视域下《新民丛报》与《民报》的国民议题论战

在清末立宪派与革命派的国民话语交锋中,报刊作为新式传播媒体,既彰显了政治结构的深层变革,也在技术与文化的互动中调节着社会关系。本文通过检视清末关于国民论述的研究,经媒介史视域回到《新民丛报》和《民报》的论战现场,追问并阐释报刊的传媒技术、组织运作、社会实践等媒介逻辑对国民话语的形塑。报刊不仅为国民话语的生产提供了基础性物质设施,且经由其组织行为将国民话语流通到社会网络中,并通过社会实践将国民话语化为制度性现实。在不断关联、更新的传播网络中,立宪派、革命派与清廷各方迥异的国民认识,不再仅是对异己的否定,更是在全新的媒介环境中争夺话语的博弈。