幼儿家教中的十种不良教育方式

为了培养孩子坚强、自信、乐观、开朗、热情的性格，促使他们健康、快乐地成长，作为孩子“第一任老师”的家长的爱应该是理性的。爱而严格，有分寸，按照科学、积极的养育策略实施幼儿家庭教育，使幼儿在相对宽松自由的环境中、在爱的滋润与美的熏陶下，尽早养成一些积极向上、健康的品格特质，将自己的潜能发挥出来，为以后的成长打下坚实的基础。在家庭教育中，家长应该按照科学的家教观念和方法去教育和引导孩子。避免以下一些不良的家教方式。     

写作文评语不要轻易说“不”

《小学语文新课程标准》提出：“工具性和人文性的统一是语文学科的重要特征。”在作文教学领域，如何具体贯彻人文精神，给广大教师提出了一个不轻松的课题。而在作文教学的各个环节中，不能忽略评语这个重要的环节，在给学生写评语时，我们应该遵循以“人”为本的规律。     

幼儿责任感培养的实验研究

本文将由对“责任感”概念上的讨论出发，通过实验中对照组与实验组结果上的差异，探讨幼儿责任感缺失的根本原因，并为责任感的教育实施提出参考建议与对策。     

家长须重视幼儿的德行教育

当今的孩子聪明、知识广博,但是关乎一个人未来成功与幸福的性格和品德方面的教育却尤为缺乏。不讲礼貌,骄横,自我为中心,自私,不合群,冷漠孤僻,不自信,不孝顺,不爱学习,注意力不集中,性格急躁等等,是常常困扰家长的问题。     

有效发挥家长助教作用促进幼儿发展的实践研究

我国现代教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭、幼稚园任何一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”时至今日，家园教育必须密切配合这一观点以得到了教育工作者的广泛认同。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中所指出的：幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。随着教育改革的深入发展，新的教育理念逐渐渗透融人家园教育之中，家园共育也被赋予了新的内涵。家长助教活动正是挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。     

家园携手，促进大班幼儿良好品德的形成

一、探索家园携手促进大班幼儿良好品德形成的必要性干1．幼儿园德育存在的问题。（1）幼儿教师对德育工作的责任感和使命感不强。很多教师把幼儿园德育工作效果不佳是因为“社会大环境有     

大班幼儿眼中好老师形象研究

教师的素质高低是影响教育质量的关键因素。教师素质作为教育理论的基本问题历来有很多学者研究，但在以往研究中以研究者的角度进行研究居多，鲜少有真正站在幼儿角度，倾听幼儿的心声，了解幼儿心中的好老师。本研究采用质的研究方法，深入到幼儿真实的生活情境中，通过对30位大班幼儿进行访谈并对资料进行类属分析和情境分析，认为漂亮的外表...     

浅谈幼儿舞蹈创编的选材

幼儿舞蹈作为幼儿艺术教育的重要内容之一,主要以肢体动作、语言来表现幼儿的生活,表达幼儿的情绪情感,对提高幼儿身体素质、培养幼儿审美、创造以及表达能力等方面都具有重要的教育意义。那么,如何创编出适合幼儿且幼儿能够接受的舞蹈使其充分发挥教育功能则显得极其重要。     

组织材料活动 培育幼儿健康人格

通过组织以培育幼儿健康人格为目的的材料活动,有意识地引导幼儿学习知识、提高创新能力,强化幼儿的责任感、环保意识和协作精神,潜移默化地把孩子们从"用钱购买东西"的思想意识转变为"用现有的材料制作需要的物品",并养成有始有终的做事习惯,达到了教育目的,效果良好。