巧导妙入提高物理课堂的有效性

<正>课堂导入是物理课堂教学的首要环节,是整个物理课堂的有机组成部分,它有着导向、激励、铺垫和为即将进行的情感交流、思维活动做好认知与心理准备以及营造教学氛围的作用,那么如何提高物理课堂导入的有效性就成为值得思考的问题.在中学物理教学中,恰当地导入新课,既能引起学生的注意,激发学生的学习兴趣和学习动机,又能扣住学生的心弦,     

阅读教学切入点例谈

正文本是教学之源,课堂之本,高中语文课堂尤其是必修阶段。教师应把文本解读作为教学过程的主体,然而,令人遗憾的是很多学生喜欢看电视电影,热衷网络,怕看书读报,厌纸质书籍;喜欢听老师讲故事,说新闻,怕上阅读课,尤其是怕分析课文,认为语文课本学不学无所谓,语文课听不听无大碍。这种状况,除了媒体本身的诱惑、学生自身的审美取向有些问题外,阅读教学问题出在哪里?是不是教师对文本的解读不到位,人云亦云缺乏新     

追寻逝去的“红色”情怀——初中语文《老山界》教学研究

"红色"情结代表了中国共产党的优良传统,表现了新时代青少年刻苦、拼搏和不屈不挠的奋进精神。培养中学生的"红色"情怀,有助于更好地传承近现代中国的民族精神,弘扬优良传统,为我国培养更多优秀人才。     

提升信息技术有效教学的实践与思考

正要提高信息技术课堂教学的有效性,教师应激发学生学习的积极性,创设民主、和谐的课堂教学环境,引导学生探究,灵活运用各种教学方法,适时适当给予学生激励性的评价,让学生体验成功的乐趣。在课堂教学实践中,总结出以问题、分层、活动所构成的创新教育方式可以取得很好的课堂教学效果。即以解决问题为基点,点燃学习激情,促进学生的主动学习;以分层完成为目的,设计解决问题的情     

关于“圆的周长”课堂教学的思考

由于现在的学生学习知识的平台已经不仅仅局限在学校与课堂上了,他们在走进教室之前,也许就已经具备了一些相应的数学经验,那么,数学教学就应在尊重学生这些经验的基础上,精心设计教学,把握好每一项活动的时间,在学生活动时要走进学生当中进行指导,整合多种教学策略来提升课堂教学效果。     

寻找课改的着力点,使小学数学教学更精彩

课堂教学是课改的主渠道,是课改的主要环节。课堂教学怎么改,改革的着力点在哪里,如何才能真正构建小学数学精彩课堂,这都是应该探讨的地方。首先简述了我国教育改革的历程,分析了目前教育教学中存在的弊端,提出了找准课改的着力点,打造了小学数学精彩课堂的论题,具体论述实践性策略。     

谈小学美术课堂教学的教师示范策略

在大力倡导培养学生创新意识的今天,美术课堂上教师的示范教学如果使用不得法,则只会使学生依葫芦画瓢,形成思维的惰性,严重束缚学生的创造性思维,影响学生的个性发展,成为一种阻碍学生思维发展的不良的教学手段,而且会让学生的作品风格单调划一,作业"千篇一律",从而不利于艺术人才的成长,不利于我国艺术教育的发展。     

试探数学活动经验的积累策略

在小学数学教学中,帮助学生积累数学活动经验,是一个关键的教学环节,也是教师面临的重要课题。本文从教学实践入手,提出要加强经历,促进内化和迁移,从而实现经验的积累。     

浅谈数学复习课的有效教学

<正>课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道.数学复习课作为数学课堂教学的一种重要形式,也是学生数学知识的形成、发展和创造能力培养的重要环节.但现在的复习课教学,大多数还是以教师讲解为主,以总结概念、精讲例题来完成,这样的演绎体系难以调动学生情绪、进入学习角色的兴奋点,不利于学生学习兴趣的激发和求知欲望的形成.所以,学生直言:上复习课枯燥、乏味、无激情.教师感叹:讲过三遍学生还是错!究     

重教材 重课堂 重指导——简析语文选读课文的课堂教学

<正>选读课文可以更好地为本册教学内容服务,增强教材的弹性,扩大学生的阅读量,也为检测学生的独立阅读能力提供了参考依据。那么,教师该如何正确认识选读课文,探寻一条有效的教学途径呢?一、指导学法,领悟写法1.指导学法。选读课文教学的精髓在于一个"选"字,选择一个精准的教学内容,选择一种科学生动的教学方法,选择一个丰富多彩的阅读方式,选择一次灵动多样的语文实践,在多姿多彩的"选"学中展现语文选读教学的"活"力。叶圣陶先生曾经提出:"就