一所学校的4174张课程表

正赵天啸和饶硕平是北京十一学校高一年级的学生,但他们的课程表却截然不同,甚至每第一节课的科目和教室都不同。在北京十一学校,全校有4174名学生,就有4174张不同的课程表。学生们采取"走班上课"制,每个人都按照自己所选择的课程安排一天的"行程"。校方表示:给学生安排课程和学生自己选择课程,完全是两个概念。因为有选择,每个孩子才能找到自己的"最爱"。     

李苦禅画品教子

李苦禅是近代著名国画大师,从事美术创作和美术教育六十余载,他笔下的鸟和写意画具有特色,笔法大气、气势磅礴、形神兼备。李苦禅的画幅幅精品,而他以画品教子的故事更为人称道。李苦禅的儿子李燕受父亲熏陶,也迷上了绘画。上了中学,李燕在学校已经有了些名气,老师和同学们都夸他是“小画家”。李燕听多了好话,就开始骄傲起来。李苦禅发现后,把李燕叫到身边说：“我们今天每人画一幅画,然后一起拿到街上去卖,看谁的价格能卖得更高!”     

李苦禅画品教子

正李苦禅是近代著名国画大师,从事美术创作和美术教育六十余载,他笔下的鸟和写意画具有特色,笔法大气、气势磅礴、形神兼备。李苦禅的画幅幅精品,而他以画品教子的故事更为人称道。李苦禅的儿子李燕受父亲熏陶,也迷上了绘画。上了中学,李燕在学校已经有了些名气,老师和同学们都夸他是"小画家"。李燕听多了好话,就开始骄傲起来。李苦禅发现后,把李燕叫到身边说:"我们今天每人画一幅画,然后一起拿到街上去卖,看谁的价格能卖得更高!"李燕不知道父亲葫芦里卖的什么     

成功的教育

<正>记得小时候,"吃饭!写作业!"是家长最多的指令,却很少问我们:"今天开心吗?"我们是时代的产物,后遗症就是懂得克制隐忍,却不擅长大胆表露心声。但是,这种忽略表达的教育方式,好吗?我一个亲戚的女儿,从小学习优秀,酷爱读书。后来,她拿到全额奖学金到国外读书。出国后,她发现自己只是会读书,完全不会跟人相处,很苦恼。她发现最受欢迎的同学不是学习最好的,往往是乐观开朗、健谈幽默、有组织能力、     

征服黑暗的数学大师——记失明数学家欧勒

正列昂纳德·欧勒(Leonhard Euler,1707年4月15日至1783年9月18日),著名数学家、力学家、物理学家和天文学家,生于瑞士的巴塞尔,卒于俄国的彼得堡。父亲保罗·欧勒是当地加尔文教的牧师,也是一位数学爱好者。曾在巴塞尔大学上学的保罗,是当时著名数学家雅各布·伯努利的高材生。但可惜他不想从事数学研究工作,同时也希望小欧勒能与自己一样,长大后在乡村教堂里当牧师。幸运的是,保罗有个毛病,高兴的时候,他会抛开天国和上帝,眉飞色舞地讲他对数学的研究心得。牧师绘声绘色、妙趣横生的口才完全把小欧勒迷住了,热爱数学的种子就这样默默地埋在了孩子的心里。     

程大位巧算九儿年龄

程大位是我国明代著名的数学家,少年时代博览群书,成年以后在长江中下游一带经商。一日,程大位经商归来,路过大王庄时,已是入夜时分。大王庄万家灯火,街头店铺人声喧哗,看来这里是个较大的市镇。于是,他赶到＂迎宾客栈＂歇脚住宿,只见左边的一家,朱红砖墙,人来人往,八九个小伙子出出进进,看上去模样有些相似。     

言语幽默的语用学研究综述

综观西方语言学家对于言语幽默的研究,研究者们从语用学角度研究言语幽默,探讨幽默言语产生和理解的过程,在语言学领域做出了卓越的贡献。语用学领域是西方语言学家研究言语幽默成就最突出、最重要的领域。通过列举法、对比法分析这些研究方法的利弊,除了构建言语幽默在西方语言学领域发展的框架,更好地把握言语幽默机制,还应看到言语幽默未来的发展前景。     

从合作原则的违反看小品幽默的产生

本文利用语用学理论中的合作原则,通过分析合作原则中的量、质、关系和方式准则,剖析了小品对话中违反合作原则而产生的幽默并获得的会话含义,指出了会话合作学说对正确使用和理解语言十分重要。     

约尔格·伊门多夫

<正>约尔格·伊门多夫是德国新表现主义绘画大师,1945年生于德国布勒卡德。他曾被冠以"政治卡通大师"、"社会现实主义"、"无政府主义"等名头,当时的东德还曾称他是"修正主义",从这些名头可以看出他是一个有极强政治性的艺术家。这些冠名随着世界政治的变化都渐渐失去了意义,而他的艺术作品本身依然是世界艺术中有持续影响力的语言之一。     

教育知止

曾经观摩一位教师上《长城》一课,原本普通的课文被教得高潮迭起,尤其是关于造长城艰难的一段配乐对话,将情感渲染到极致,学生泪流满面。全场观众掌声雷动,叹为观止,可是点评时,一位年长的特级教师不紧不慢地说：“语文课是在学语文,不是播放悲情剧,让学生通过语言去想象画面,感悟造长城的不易即可,何必要煽情到哭呢!用语文的方式教语文,简简单单学语文才是正道。”一语惊人,教育原来并不是无节制地创想发挥,须适度、适合,知而止之。