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吸引学生有利于刺激学生学习欲望,使教师的"教"与学生的"学"和谐统一。要在备课时精心、语言上幽默,批评讲技巧,使学生"亲其师而信其道",增加教师自身的魅力。 相似文献
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杰克到一所大学去学历史。第一学期结束时,历史课教授没让他及格,学校让他退学。然而,杰克的父亲决定去见教授,强烈要求让杰克继续来年的学业。 相似文献
63.
2013年7月15日光明网上有一篇文章,说:“著名导演冯小刚正式取代哈文执导马年舂晚,这标志着洋溢着冯氏风格春晚的‘集结号’即将吹响,2014年马年春晚的最大看点,冯氏能否拯救春晚近年来显现的颓势和失色?”文章的标题是“看冯氏幽默能否让春晚死灰复燃”.让春晚改变面貌,能说“让春晚死灰复燃”吗? 相似文献
64.
65.
近十年来国内幽默言语研究述评 总被引:4,自引:0,他引:4
幽默言语作为一种语言现象,颇具魅力,有着特殊的语用效果.本文分析总结了20世纪90年代国内以来的幽默言语研究的角度、特点及涉及的方面,归纳了学者们的研究成果及存在的不足.并提出了有待进一步讨论的问题. 相似文献
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67.
走进新课程,语文教师在课堂教学中要充分发挥语言美的魅力。这既能看出一个语文教师的功底,又可以使一篇文章熠熠生辉,有助于强化学生的记忆,进而引导学生向往健康的人生。 相似文献
68.
以上海市的各中学校长为研究对象,采用问卷调查,研究了校长心目中的理想教师心理素质的要求。问卷设计是在我们前期研究的基础上,又通过献研究,归纳出教师应该具备的“敬业精神”等12项心理素质。问卷中列出这12项心理素质,同时要求校长补充他认为重要的其它心理素质,最后请他们对每一项心理素质(包括补充的心理素质)的重要性进行评定。结果发现:校长心目中的理想教师心理素质按重要性顺序为“敬业精神”、“进取”、“创新精神”、“爱心”、“自信”、“成就感”、“公正”、“兴趣广”、“合群”、“耐心”、“乐观”和“幽默”;并且可以区分出五个层次,分别为第一层次的“敬业精神”和“进取心”,第二层次的“创新精神”和“爱心”,第三层次的“自信”、“成就”和“公正”,第四层次的“兴趣广”、“合群”、“耐心”和“乐观”,第五层次的“幽默”。 相似文献
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于忠灵 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(3):59-61
一般人看来,儿童学,特别是童话中少有沧桑的人生忧患。但在李小海笔下的童话世界中则既充满了浓厚的儿童情趣,又饱蘸着浓郁的忧患沧桑。 相似文献