ωγ空间的值域分解定理

证明了ωγ且拟Nagata-空间的值域分解定理，即如果X是ωγ且拟Nagata－空间，f:X→Y是连续且到上的闭映射，则存在Y的σ－闭离散子空间Z使得对于每一y∈Y-Z,f^-1(y)是X的可数紧子集。     

再论教育学究竟是怎么一回事——教育学研究中遇到的已解决与待解决的问题

我国如今的教育学,大抵是在西学东渐的影响下发生的,迄今对中国教育文化的历史特点,尚缺乏研究。加之我国如今通用的教育语汇,实际上是外来的教育基本语汇的译词,同其原义及外文原义都只是大致相当,以致迄今对教育学基本概念的认知若明若暗。本文从分析教育问题的发生和“教育”概念泛化的缘由入手,论及“教育”的狭义与广义,教育与教养的区别,教育、教养与教学的区别,教学与课程的区别,现代教育与传统教育的区别,中国传统教育与西方传统教育的区别,不同性质教育判断的区别,以及教育专业研究与非专业研究的区别等。通过循名责实的具体分析,去教育空谈,力求返璞归真。     

随机广义目标规划

结合随机规划和广义目标规划，提出了几种具有随机参数的广义目标规划模型──随机广义目标规划，并对其算法进行了探讨．最后，通过一个工业问题说明该方法的应用．     

一类非线性系统的广义预测控制

对于时延的非线性系统,将其等价为含有纯滞后的时变线性系统,利用三次样条函数逼近时变参数,利用渐消记忆递推最小二乘法在线辨识多项式的参数以实现时变参数估计,将基于Hammerstein模型的非线性系统线性化.最后运用广义预测控制策略实现对该系统的仿真,结果表明被控对象在广义预测控制算法的控制下系统闭环稳定性好、稳态误差小.     

广义大众传媒背景下的政府角色扮演

在广义大众传媒时代中,每个当事人都在以自己的方式提出有关生活的主张,而所有这些讨价还价、妥协、交易、赚钱     

广义大众传媒背景下的政府角色扮演

在广义大众传媒时代中,“每个当事人都在以自己的方式提出有关生活的主张,而所有这些讨价还价、妥协、交易、赚钱或亏损的交谈,都无一例外地是在为生活中具体而微的经验寻求在逻辑上普遍有效的意义。”而“广义大众传媒社会日常生活表意化所致的另一个局面,就是日常生活的审美化。所有的文字、图像、人、物都是某种设计的结果,都在某种公认的或为人熟知的实用意义关系附近向前跨出了半步。”     

广义大众传媒下的房地产广告

一、符号的消费和广义的媒介鲍德里亚说:现代社会的消费实际上已经超出了实际需求的满足,变成了符号化的物品、符号化的服务中蕴含着‘意义’的消费。这里的意义的消费,实际上就是指符号的消费(为了某种社会地位、名望、荣     

农业税源流浅说

田赋,或可称为广义的农业税,是古代中国最重要的税收收入.研究其起源和发展有助于丰富我国税制改革理论.     

药物在机体内分布的数学模型

采用房室系统的观点,就三种常见的给药方式,建立药物在机体内分布的数学模型,从而求出药物浓度在机体内变化的规律.给出广义指数分布的应用和参数的现实意义.     

含参量广义积分连续性的充分条件

对于不连续的被积函数,研究了含参量广义积分的连续性问题,利用一致（R）可积的定义,给出了一些新的充分条件,推广了通常的连续性条件．