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171.
在小学数学课堂教学中,通过有效的、恰当的"以形助数",形象思维与抽象思维的结合,引导学生逐步领悟、理解和掌握所学知识,能使复杂问题简单化、抽象问题具体化,进而实现优化课堂教学,提高学生数学素质的目的。 相似文献
172.
保险诈骗犯罪日趋复杂化,金融风险日益加剧.鉴于法制完善是遏制保险诈骗犯罪的体制性因素,我国现行刑事法应在保险诈骗罪的主体、罪数问题以及共同犯罪认定等方面进行相应改进. 相似文献
173.
无论是新教材还是旧教材 ,数列都是每年高考必考内容之一 ,而且近几年高考对数列考查的分值似有加重趋势 .如 2 0 0 1、2 0 0 2年在应用题中考查了数列 ,而 2 0 0 3、2 0 0 4年又以大轴题形式对数列进行了考查 .同时我们注意到数列也出现了新的变化 ,那就是交叉数列的出现 .一个数列的各项分别是由 2个或多个数列交叉构成 ;或者 2个或多个数列分别是由交叉条件给出 .我们把这样的数列称为交叉数列 .主要有以下 3种题型 .题型 1 一个数列的各项分别由几个数列交叉构成 ,求该数列的通项及前n项和 .例 1 已知数列 {an}的通项an=6n -5 ,n为奇… 相似文献
174.
创新意识和能力是创新的导向和基础,是可以经后天训练和培养的。本文以函数教学为背景,为在加强基础知识、基本技能和思想方法教学的同时,应注重对学生创新意识和能力的培养,为学生今后的再学习和再发展奠定基础。 相似文献
175.
二次函数解析式的求法,是初中代数的一个必学内容,也是较难理解掌握的问题。它是初中数学中数形结合的典型代表,是数学解题方法之一———待定系数法的又一具体体现。它涉及的内容较多,与各个部分均有联系,同时它又是学习高中许多内容的基础。学好这部分内容,可以更好地、系统地掌握初中知识,顺利的学习高一层次知识,解决生活中的许多实际问题。为让学生顺利地确定二次函数的解析式,现将这个问题的常见方法、题型归纳如下:一、常用的三个表达式1.一般式(三点式):y=ax2+bx+c(a≠0)2.顶点式:y=a(x+h)2+k(其中h=b2a,k=4a… 相似文献
176.
广义模态逻辑研究中的若干问题 总被引:1,自引:0,他引:1
冯棉 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(5):141-146
模态理论不仅涉及逻辑的可能性,也涉及事实的可能性,两存在着重要的差异;在对“罗斯悖论”的剖析中引入可能算子,通过对道义悖论作时态的分析,以辨明义务的相对性,是消除道义悖论的一条可行的途径。 相似文献
177.
178.
179.
180.
王骁力 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(6):3-6
对△(G)=4的Halin-图证明了|V(G)|≠0(mod3)时,对任意整数的k≥「△(G)/2」+1,G是可均为K-可着色的。从而证明了这类Halin-图的均匀染色数的下界是「△(G)/2」+1。 相似文献