对学困生小学数学工作记忆广度的研究

小学数学的学习存在一定的难度,需要理解和运用的知识很多,同时也需要很强的逻辑推理能力、计算能力、空间想象能力等各种数学能力,很多学生不知道如何学习,甚至对数学学习产生抵触心理,数学水平下降,由此形成了小学数学学困生。学困生的小学数学工作记忆广度与深度都比正常学生要低,导致他们的数学学习水平越来越差。所谓工作记忆,指的是在完成任务的过程中将信息暂时储存,并对信息进行处理与加工,帮助执行者完成任务。工作记忆的内容是随时间不断变化的,具有一定的连续性。新课标要求教师增强学困生小学数学工作记忆广度,以提高学困生的数学学习水平,那么教师应该如何做呢?     

在数学教学中转化数学学困生的巧妙艺术

如何提高学困生的学习质量?这是实施素质教育,全面提高教学质量,必须面对的一个实实在在的问题,教师应在教学各个环节中,从学困生的实际出发,想方设法为他们创造成功的条件,使他们逐渐尝到成功后的欢乐,激发他们的自信心和学习兴趣,摆脱落后的困境。     

构建有思维深广度的思想品德课堂

近年来，随着课程改革的不断深入，学生思维能力的培养与发展受到更为广泛的关注。我们提倡“学会学习”，从某种意义上说，就是要教会学生用正确的思维方式去学习，促使学生养成良好的思维习惯。学生思维能力的培养与发展是一个值得引起我们高度重视的问题。教师在思想品德教学过程中应灵活运用多种手段进行思维方法的示范与训练，构建有思维深度和广度的思想品德课堂，重点培养学生的以下思维品质。     

《数据结构》课程中图的一个实验项目及教学过程设计

图是《数据结构》课程中的重要内容之一,是《数据结构》课程的重点、也是难点,做好实验项目对巩固所学理论知识至关重要,本文给出了一个实验项目及教学过程,希望对各位同仁有所借鉴。     

做好学困生教育“五优先”

学生中总有一部分"弱势"群体——学习上的困难生,习惯称为"学困生"。根据成功教育理论的观点分析,非智力因素是学困生大量存在和难以转化的主要原因。面对学困生的教育,教师要因材施教,分析各个学生的具体情况。在具体教学实践中,我坚持"五优先"的做法:一、座位优先具体方法:把学困生安排在老师最能关心的位置上,并且与优生同位。益处一:老师可以及时捕捉学困生的听课表情。对于开小差的学生,老师可及时暗示提醒;对于理解     

作用关系优先:边缘文件的归属原则与方法

在档案整理过程中，无论是大类书档案、科技档案、专业档案的划分，还是小类基建档案、设备档案的界别，件的归类问题理论上似乎一目了然，而实际操作中又总有一些模棱两可的边缘件，归属何方不易把握。笔认为，针对这个病症，作用关系优先法不失为一剂良药。     

现代参考咨询工具优化选择策略

现代参考咨询工具的选择受制于多种因素。为此 ,用优先关系法则确定各种影响因素的权重 ,确定系统优先关系对比矩阵 ,进而确定各类参考咨询工具的重要性排序 ,提出并建立一种优化选择参考咨询工具的理论模型     

论电视节目杂志化

今天听说的专题节目，已经不是传统意义上的电视专题，而是近几年来逐渐发展起来的，业已在电视节目中占有一席之地，而且还存迅速向深度与广度方向推进的电视板块式节目——电视杂志。     

新闻采访中的人文关怀审视

采集新闻是新闻从业人员的本职工作,但有一些新闻记者尤其是娱乐记者由于在采访中缺乏人文关怀的情怀,不顾采访对象的感受挖掘和发布新闻,深深刺伤了人心。尽管新闻采访中人文关怀的缺失有其形成的原因,但我们要倡导传媒人宽广的人文情怀,提升其人文关怀。     

高职院校数控技术人才培养如何面向地方企业

笔者结合本院数控专业人才培养目标,明确指出了数控专业教学改革具体措施,阐述了适合地方企业发展的数控人才培养新理念:能力为本,技能优先。