让学生真正享受「快乐大课间」

一、问题的提出 "快乐大课间"的实施无疑有其积极的一面,改变了学生每天都在日复一日重复做广播操的被动局面,使学生体验到了自主活动的乐趣.但是如果组织不好,很多问题也会随之出现:大课间,有些学生在操场上漫无目的地东游西逛,有些凑在一起聊天.有些只跳跳绳,踢踢毽子.长此以往,学生对大课间会逐渐失去兴趣.究其原因,主要有如下几点:     

失之交臂的运动会

期盼已久的运动会终于开始了,大家都兴奋极了。上午是广播操比赛,在大家的努力下,我们班获得了全校第一的好成绩。下午的比赛有:跳绳、男女混合25米接力跑、拔河等。一开始比赛顺     

初一新生广播操教学三法

针对广播操学习的枯燥性和体育课教学环境的开放性,以及初一新生在广播操学习中很难集中注意力的心理特征等情况,广播操教学中可妙用教学语言,明确动作规范、应用技能迁移,以小组为单位进行教学等方法激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,调动学生的学习主动性,从而提高广播操教学效率。     

巧用多媒体提高学生广播操的质量

现代的体育教学是在实施素质教育的大前提下,师生以教学资源为中介的交互影响过程,是一种特殊的人际交往活动过程.随着多媒体技术的不断发展、完善.充分应用多媒体技术提高教学水平已成为现代教育的发展方向.体育教师作为一线工作者也在积极探讨如何合理、正确地运用现代教育技术,优化体育课堂教学,以便更好的提高体育教学效果.更大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高学生学习的有效性.     

这些地方你去过吗

教育需要走进学生心中,但是对于青少年学生,有时单纯的观察、谈话无法真正了解他们的内心。这时候,我们不妨换个方式,到一些孩子们可以倾吐心声的地方去走上一圈,或许你会有柳暗花明、豁然开朗的感觉。下面这些地方,你平时去过吗?学校贴吧一个偶然的机会,我进入了学校的贴吧,发现这里还真热     

欺负

1．操场，白天 广播操结束后，操场上人已不多，同学们大都在往教学楼走。 小不点边踢石子边走。一阵大风刮来，吹落了他的小黄帽，恰好落在大个子脚边。     

“玩”会了的广播操

案例背景一年级的学生刚进学校不久,面临的是常规训练和广播操的学习。特别是广播操的教学,可以说是教得费力、学得痛苦。特别是对于我这样缺乏教学经验的年轻教师,常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚,这也让我意识到,在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练习动作,只会降低他们的学习热情,并使他们产生厌学态度,也就达不到学习的目的,这不是我要的教学。因此,我想在体育课堂上,应该让学生精神饱满、兴高采烈、自觉、主动地参加各种体育活动,强化他们的体能锻炼,促进他们智力的提高,培养健康的情趣,锻炼坚案例描述这是一堂一年…     

阳光运动 健康成长

天高云淡的季节，阳光温煦的日子，校园里欢声热闹，伴随着阵阵鼓号声，顺德嘉信西山小学第六届田径运动会在丹桂飘香的金秋拉开帷幕。操场上，彩旗飘飘，在雄壮的《运动员进行曲》中，各班运动员迈着整齐的步伐经过主席台。随后，同学们表演了广播操，武术队员们表演了精彩的武术操。     

动作示范在广播操教学中的合理运用

广播操学起来比较枯燥和单一,不容易激发学生学习的兴趣,这就要求体育教师及时调整教学方法,让学生高兴地学习广播操。在广播操教学中,可采用多方位、多角度的示范,变形象为直观,降低学操的难度,激发学生的学习积极性,增强学生的自信心,确保广播操教学任务顺利完成。     

多一分鼓励,得一片掌声

<正>案例描述3月1日全县要举行第三套中学生广播操比赛。接到通知后我心里就有点发怵,不到一个月的时间,不但要求学生学会新操且300人必须整齐划一。我们农村学生怎能对抗过城里学生呢?这真不是一件容易的事。但领导有要求:"这是我们第一次参加大型广播操比赛,一定要争取拿名次。"虽然内心忐忑,但也只能硬着头皮积极备战了。