回归的生命仪式——从《养生主》试析庄子的生死观

《养生主》是《庄子》内篇中的名篇。早在儿时，就对文中庖丁解牛，秦失吊丧等故事有所了解，然而其时的认识未免流于浅陋。长大之后，再三品读，便又多了些许未曾有过的领会，不禁为庄子博大、浩阔的思想所折服、震撼，尤其是他对生死独到的体察。     

多媒体在民歌教学中的运用

音乐课自古以来就是学校教学课程中的重要组成部分,儒家学派代表人物,我国的大教育家孔子曾经总结了这样的理论:学于诗、立于礼、成于乐。在教学以应试教育向素质教育发展的今天,教育应以各种形式、采用多种手段来激发学生的兴趣、提高学习的效率、拓展所学的内容,这也就为音乐课堂教学的改革开辟了广阔的舞台。多媒体具有声像并茂的特点,     

阿贝拉尔的爱情与成就

“就12世纪的新时代范围来说，他（阿贝拉尔）是第一个伟大的新时代的知识分子，第一个教授。”从年鉴学派第三代代表人物雅克·勒戈夫的评价中可以看出阿贝拉尔在法国历史上的重要性。     

雅典学派与百家争鸣

古希腊时期和中国的春秋战国时期,在世界的东西方几乎同时出现了世界文化史上的奇迹:思想活跃,学术繁荣,名家辈出,为人类社会留下了大量的宝贵文化遗产。对这两大文化现象进行比较研究,对今后的文化发展将有所借鉴和启发。     

流亡的智者们--法兰克福学派速写

提起法兰克福，在当代思想文化界，在学术界，人们首先会想到“法兰克福学派”。它的名气，盖过了它挂靠的团体——法兰克福大学；毕竟法兰克福大学只不过是世界一流大学中的一所，而“法兰克福学派”则是独一无二。它为人类所增添的精神财富也是独特的，是没有其他学派可替代的。     

从蒙台梭利教育思想谈体育教学人文环境的构建

自由教育学派代表人物蒙台梭利博士（Maria Montessori，1870-1952）认为儿童的发展是个体与环境交互作用的结果。环境是人发展的支点，儿童在环境这一支点上，在自己意愿的驱动下成为一个文化的动物。现代主义作为发展的目标在很大程度上是对于“物”的改善，而后现代主义下我们强调人的发展，强调人的价值和对人生存意义的关注，同时关怀人文精神中生活的充实，     

一步与一生

四川以一步与一生为题,写一篇文章。要求:①文体自选。②不少于800字。路的两旁氤氲着乳白色的雾气,前面是一条悠长悠长的古道,迷离神奇。我准备沿着这条充满神秘的古道去找寻自己幸福的人生。一束极细的光芒     

如厕与作弊

庄子曾说"道在屎溺",里面的名堂,我至今参不透.不过,在我上大学的时候,考试作弊,往往跟这点不登大雅之堂的事有点关系,作弊之人,多借上厕所之机,打打小抄.时间一长.监考的老师明白了个中的奥妙,于是监考从一个变成了两个,为的就是有学生要求上厕所的时候,陪着同去.但是这一招并不太灵,因为陪同如厕的老师,一般不大可能紧跟到厕坑旁去,想作弊,机会还是有的.……     

深藏的“结构”——拉康对《窃信案》的分析

“回到弗洛伊德!”这是法国最具影响力的精神分析大师雅克·拉康（1901—1981）提出的口号，正是在这一主张的基础上，他创建了法兰西精神分析学派——结构主义精神分析学派，从而将弗洛伊德所开创的精神分析学推向了后现代阶段。拉康的影响远不仅限于心理学学科，更渗透到了哲学、文学、语言学等诸多领域，并且随着时间的推移其影响力日益增大，以至于有人将其评价为“笛卡尔之后最重要的法国思想家，自尼采和弗洛伊德以来最有创见、视野最广的欧洲思想家”。     

《个人影响》对芝加哥学派传播思想应用研究

传播学经典文本《个人影响》关于群体对传播效果影响的理论解释资源,实际上是对芝加哥学派首属群体理论的借用。这种被称为再发现的借用,由于研究范式不同造成了严重的理论误读,体现出抽象经验主义研究的固有缺陷,同时也反映出芝加哥学派传播思想的历史与现实价值。