曾国藩赠联辑说

所辑10联显示出曾国藩赠联在“不工”基础上的独特的“工”：描绘景象,突破真情告白式撰写模式,以模糊取工;或集句、或引典、或化用的集引,以异同取工;或平实、或闲适、或豪放、或浅俗、或典雅的艺术风格,以求变取工。     

从另一片天地走来的丁西林和他的独幕喜剧

丁西林是一位由科学步人文学的戏剧艺术家。他所创作的独幕喜剧，既具有达观雅量、追求和谐的美学特征，又渗透着科学理性思维的色彩，极大地丰富了中国现代喜剧的创作成果。     

莫扎特音乐的探究

莫扎特的音乐是人类文明史上的里程碑，其多变的创作手法，丰富的音乐表现一直是人们研究和追逐的对象。浑然天成般的旋律更让人们顶礼膜拜，但是人们对莫扎特的音乐理解又不尽一致，有人认为其音乐只是华丽而肤浅的吟唱，而笔者则认为他的音乐是对人类精神世界深层的探究。     

论孔庆东作品的语言修辞艺术

孔庆东的作品在当今文坛独树一帜,颇富吸引力.张扬的个性和悲天悯人的情怀是他作品的一个亮点,而文中从幽默诙谐、意味深长、通俗质朴、典雅精致等几方面具体探讨了孔庆东作品的语言艺术风格.其独特的语言修辞风格又是他作品难以抗拒的魅力.     

漫话“书香”

“书香”是我国古代传统文化中常见的一个名词，这是我们中华文化特有的一个典雅的词汇，有着美好的内涵。书香是指高雅的典籍，也指读书人的书卷气息和文化氤氲。由此可见我们是一个崇尚文化、崇尚读书、珍爱书籍的民族。“书香”的由来是有一种名叫芸草的植物，又叫芸香，因其气味能杀书虫，     

与青春有关的日子

草场上的笑声不断,那是青春朝气蓬勃的气息;跑道上的紫荆花依然绚烂,那是迎接寒冬到来的微笑;而你那上扬的嘴角,是年轻的符号。     

开展有效的师生对话

<正>要使教与学的交往、互动有效,师生须能开展有效的对话。对话意味着互为陈述、互为补充、互为启发、互为质疑、互为辩论。师生对话,是双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳,尤其意味着教师要让学生有话想说,有话能说,有话敢说,有话会说。想说,指学生有说话的欲望。前提是教学气氛宽松随意,心态自由平和,学生所说的,就是自己最想说(问)     

论诗的野趣美

诗的野趣美,是对正统典雅诗宗的补充,也是对诗歌国风的丰富。诗之野趣,是把大自然之＂野＂诗化了的艺术品。这类野趣诗,或写山野的一石一壑,或写原野的一草一木,或写旷野的一虫一鸟,或写天野的一星一月,或写活动于荒野中的一人一物,而每每表现出一种疏朗、空旷、高远、悠长的野情、野意、野味、野韵。     

开封四年也无风雨也无晴

正我一直深信自己是个流于肤浅的人:看书喜爱华丽辞藻,看剧只观俊男美女,看城甚爱华灯璀璨。却不想才离开记忆中永远蒙着青灰色彩的古城两年,便时常在闲暇时不自觉地想起那座城,那些人和那些事,它们经过时光的渲染散发着暖暖的、如橘般的光晕,轻易就将我的某些深信打破,我或许并不像自己认为的那样讨厌那座满是青瓦飞檐的城市和那所古朴典雅的大学。     

公主和怪兽请稍候

正我5岁的时候迷上了《恐龙特级克塞号》,虽然那个同名主打的重要人物,大众脸,身形瘦弱,再套着件火红的紧身衣,很容易回想起被幼儿园老师逼着穿健美裤跳集体舞的年代,多少有点恶心,但好歹他是主角,是英雄;好歹每一集基本都要重复一遍的那句"人间大炮",早在第一次听见的时候就觉得很有型;好歹我身边的同龄人都买了个火红的头盔,想象自己全身披挂就能直冲苍穹,乘风破浪,升级升级再升级,地球在他面前不过就是一个日常巡逻的小区。