以教翼政:蒙藏委员会驻藏办事处的传昭布施

南京国民政府时期,西藏地方不承认其与中央政府的政治隶属关系,其"离心"势力为追求国际地位而积极活动,西方势力也加紧对西藏地方的渗透,恢复和强化中央政府的治藏主权,遂成为南京国民政府治藏的核心内容。但国民政府自身因持续不断的战争和内部日益严重的腐败,始终无力切实解决西藏问题,遂以羁縻笼络之策对藏开展政治运用,其表现之一即是优崇藏传佛教。蒙藏委员会驻藏办事处对西藏地方开展的传昭布施,即是国民政府希冀通过优崇藏传佛教增进西藏地方对中央权威政治认同及国家认同的具体表现之一。驻藏办事处在种种困难之下坚持开展传昭布施,对于宣示中央政府的治藏主权和增进西藏地方的国家认同,具有重要意义。     

城步苗族庆鼓堂初探

庆鼓堂活动是城步苗族民间的一种庆典仪式活动,也是一种祭祀活动,它借助于宗教的名义和特殊的祭祀形式来达到苗家人祈盼苗家年年岁岁风调雨顺、五谷丰登、富贵平安的目的。为便于人们对苗族庆鼓堂庆典仪式的初步了解,文章拟从庆鼓堂的产生、庆鼓堂的表现形式、庆鼓堂的社会价值等三个方面做一些初略的探讨、概述,希望更多的人对城步苗族民间祭祀风俗有一个初浅的了解和认识。     

这个时代需要养心教材?

正今年,央视"汉字听写大会""鲁迅的《风筝》要‘飞’出语文课本""人教版语文教材竟有30多处错误"等,反映出一个共同的心声——希望语文"好"、教材好。辽宁省沈阳市教育专家于永昌说,社会转型期,我们的科技、经济在发展,心却没跟上,这个时代需要养心的教材。语文教材编写需要打破框框,让具有语言创造力的人能够把自己的好作品放到语文教材里来。不同的年龄段,有着不同的语言发展规律,需要找到合适的文体来对应。——学校校长李庆明     

国际视野中的中俄关系

1999年12月11日当时俄罗斯总统叶利钦访问中国,开始了中俄元首第二次“非正式会晤”,这也是自俄罗斯独立以来的第七次中俄首脑聚会,会后双方发表了《中俄元首非正式会晤的联合声明》,标志着中俄关系又迈上了一个新台阶。 一 对俄罗斯来说,1999年是极不平常的一年,不仅经济在金融危机的打击下继续下滑,而且以美国为首的北约在中南欧大举进军俄罗斯传统势力范围,挤压俄罗斯的战略空间。首先是接纳原苏联盟国波兰、捷克、匈牙利加入北约,把北约边界推进到     

《庆翻身》的作品分析及演奏处理的探析

《庆翻身》是一首具有中国民族特色的回旋曲式结构的钢琴曲.由中国当代著名的音乐理论家、作曲家黎英海先生创作,反映了当时人民得到解放,能够翻身当家作主的高兴欢呼喜悦之情.结合本人的弹奏及教学经验,对作品进行了详细的曲式分析,还从音乐术语、弹奏技术要点、音色变化以及踏板的设计等方面对乐曲进行了演奏方面的探析.     

庆澳门回归

三豪江呜口因四百春,金欧失却暗销魂;冷月愁结幽子桥.大三巴牌亦蒙尘。喜速世纪重开日.经天纬地气象新;国有威仪归玉璧.神州无处不歌吟。庆澳门回归@郑振杰$中国报道杂志社~~     

形象工程与内涵建设的统一--佛山市图书馆新馆十周年馆庆有感

1月 9日 ,《人民日报》刊出《给“政绩工程”设防》的文章。批评少数地方领导为了“快出政绩” ,不顾民情 ,不尊重客观实际和自然规律 ,打着“为民服务”的晃子 ,盲目、片面地搞一些“政绩工程”和“形象工程” ,以追求轰动效应 ,结果昙花一现 ,劳民伤财 ,给国家和集体造成经济损失。其实 ,形象工程处处有 ,诸如 ,某城市的标志性建筑、某企业的形象大使、各地区及行业的各种庆典活动等等。图书馆的馆庆活动也是一个形象工程。只要这些形象工程为国家、人民、集体树形象 ,又从实际出发 ,注重实效 ,就是必要的 ,无可非议的 ,不能与“政绩工程…     

策划创刊周年庆活动对提升科技期刊品牌影响力的研究

科技期刊创刊周年庆活动是提升期刊品牌影响力的一项重要举措。文章调研了250种“中国科技期刊卓越行动计划”入选期刊及27种国外优秀科技期刊的周年庆活动策划情况。通过计量分析周年庆活动策划比例,并归纳分析国内外中英文期刊策划特点。总结了策划比例较高的周年庆活动种类,包括历史回顾、纪念专刊、纪念会议、寄语题词、品牌营销、品牌延伸。最后通过实践案例分析了《光学学报》40周年庆活动带来的品牌影响力,以期为期刊策划周年庆活动提供参考,为建设世界一流科技期刊提供办刊思路。     

新课程体系中的课堂教学——与中国心理学会教育心理专业委员会副主任吴庆麟博士生导师的对话

江喜标:尊敬的吴教授,您作为中国教育心理学领域的权威专家,一直在研究国际教育教学的改革问题。我国在世纪之交展开的课程改革已深入到课堂第一线,在您看来,这次课改将给课堂教学带来怎样的冲击? 吴庆麟:这次课程改革会给我们的课堂教学带来革命性的变化。因为自从20世纪下半叶开始,指导课堂教学的基础理论和主要观念已从行为主义转到认知主义,到90年代兴起了第三次认识论革命,那就是情境主