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中式铺床技能教学要完成认知、智能和情感三大目标。很多指导老师费尽心血,学生技能掌握情况却不佳。常常出现床单不能一次性打开、中线不居中、包角样式不一致、床单不紧扎、被头不饱满等操作问题。问题在于指导教师只注重传授床铺整理的规范化、程序化、标准化要求,忽略了决定技能教学成败的关键——细节教学,导致教学效率低下。一、床单不能一次性打开打开床单一般采用轻抛法。学生操作练习时往往会遇到靠近床头部位的床单会合在一起或扭曲而抛不开的问题。这时,一要指导学生尽可能把将要抛向床头部位的这部分床单抖开一些 相似文献
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1林小果把刚买的一条花木马的红裙子甩在我床头:"梦溪,裙子我不要了,送你。"我从书堆里抬起头来,推推眼镜。火红的裙子上洁白的百合竞相绽放。我吐吐舌头:"你呀,这么浪费……"我叫梦溪。我有日本漫画女孩 相似文献
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辜芷妍 《东方少年(阳光阅读)》2014,(3):45-45
正亲爱的妈妈:小时候的我经常向你吵着要一个姐姐,其实在现在的我眼里,你就是一位无微不至关爱我的好姐姐。你不是严肃拘谨的,在你的怀抱里我才不会有压迫感,让我感到你对我的理解和爱。记得那次,我的考试成绩不尽人意,同学们都用轻蔑的眼神看着我,我心里甭提有多难受了。 相似文献
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阎连科 《中华活页文选(高中版)》2013,(8):17-18
1982年冬,父亲的病愈发严重。那时我已经是个有四年服役期的老兵,是图书室的管理员。家里窘到极处时,父母想到了我,想到了部队的医院。于是,我请假回家去接父亲。在最初的半个月,因为医院比较暖和,他的精神好转,病似乎轻了。那半个月的时光,是我这一生回忆起来最感温馨的日子。因为,那是我这辈子唯一一次孝敬父亲于床头的两周。每天,我顶着北风,走四五里路去给父亲送饭,一路上都哼着京剧。一次,我去送夜饭时,发现父亲和母亲不在病房。我在露天电影场找到他们时,他俩正在寒风中聚精会神地看着电影。我的心里便漫溢过许多欢乐和幸福,以为父亲的病果然轻了,慌忙给哥姐们挂了长途电话,把这一喜讯告诉他们。父亲也以为他的病有望痊愈, 相似文献