小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

随着社会的进步和发展,人们的综合水平也在不断的提升,对教育的要求也在不断的提高。近些年,课程在不断的改革和完善,传统的教学方法已经无法满足最新的需求,适应不了新时代的要求和新课标的要求。因此,教师应该充分的利用先进的手段和信息技术对数学的教育教学方法进行不断地改革。当下数和形结合的想法越来越普及,其渗透在数学的解题中,运用数和形的方法进行解题大大地提升了做题的效率,尤其是在当下的小学低年级中的使用,可以更好地使学生进行解题,学会数学。     

新时代的中学化学翻转课堂教学实践研究

基于互联网和数字资源,和教育与翻转课堂整合,推进教学由传统向现代转变。随着互联网+教育计划的推进,和教育环境下翻转课堂教学顺应了时代要求。教师可整合和教育技术与翻转课堂教学理念,对和教育环境下中学化学翻转课堂的教学模式和实践策略进行探讨。     

学科教学中学生搜集信息、处理信息的方法

现在的社会已经变成了一个以信息为主的社会,这就要求学生在信息方面要有一定搜集、处理、学习新知识、分析和解决问题以及交流合作的能力。学生一定要养成良好的处理信息的能力,才可以更好地在这个以信息为主的社会中立足,为以后的工作和生活打下坚实的基础。特从三个方面出发,即培养收集信息的意识、培养搜集和处理信息的能力以及培养收集和处理信息的习惯,来具体地论述学生搜集信息、处理信息的方法。     

《中国教育信息化》征稿启事

为深入贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》确定的重要目标和任务,《中国教育信息化》杂志将以更新、更快、更权威的方式,全面展示国内外教育信息化建设的最新进展和学术动态,为广大教育工作者及时了解教育信息化发展、不断提高信息技术应用水平和服务能力,推动我国教育现代化做出应有的贡献。我刊将以专题+常规栏目的形式及时呈现当前国内外教育信息化发展全貌。     

“四则运算”:生物课堂的一种跨学科融合——《眼和视觉》一课教学处理

科学技术的飞速发展给我们的社会带来了日新月异的变化,也带来了一系列复杂的问题。而这些问题的解决,仅靠单一学科的知识积累或技能培养是远远不够的,更需要跨学科学习融通与应用的能力。教学苏教版初中生物七年级下册《眼和视觉》一课,尝试以生物学科知识为中心的跨学科融合四则运算:做好减法,寻找融合的交汇点;做好加法,基于交汇点,弥补缺失;做好乘法,有效利用现代化技术;做好除法,精心选取教学侧重点。     

谈小学班主任如何构建和谐的师生关系

小学生正处在身心快速发展的初级阶段,班主任在课堂上的教育和引导对学生的发展起着至关重要的作用。因此,在日常的教学和管理过程中,教师必须要和学生建立和谐的师生关系,多和学生在课堂上进行沟通和交流,对学生在学习中遇到的问题给予关注,促进学生更加积极主动地学习文化知识。     

翻译专业学生对翻译行业职业道德和规范认知情况调查——以上海工程技术大学为例

伴随翻译的市场化、职业化,翻译行业职业道德进入了学界和从业人员的视野.该研究从翻译专业学生的角度出发,在梳理世界各大翻译协会的职业道德和行为规范的基础上,采用半结构性访谈的方式,对翻译专业学生对职业道德和行为规范的认知情况进行调查,总结得失,以期为将来学习做出启发.