想象画面 以景带情

我在设计苏教版三年级下册《庐山的云雾》一课时,尝试着让学生多读、多想、多悟、多说,注重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。《庐山的云雾》是一篇写景的文章。全文共有三个自然段。第一自然段总体介绍庐山的云雾,第二、三自然段分别采用总分的构段方式,具体介绍了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点。以前我不太喜欢教写景的文章,总觉得写景的文章不如故事性的文章更能让孩子们感兴     

让教育有所改变——庐山笔友会与张万祥、李镇西零距离碰撞思想

暑期,与同在教育战线的笔友相约去了一次庐山。这次笔会,给我留下了深刻的印象——不仅仅是庐山的风景,更有那种教育者对教育的痴迷。     

江西省跻身旅游“千亿俱乐部”

说到江西旅游,大家马上会想到江西庐山、三清山、婺源,还有鄱阳湖、滕王阁,也会想到2011年在央视荧屏上持续播出的"江西风景独好"的宣传片。新的一年里,江西又有了一个新的名片——旅游收入"千亿俱乐部"的一员。红色摇篮、绿色家园,江西旅游业"百花齐放"2005年,江西旅游接待总人数刚刚突破5000万,     

草堂记

[唐]白居易匡庐奇秀,甲天下山。山北峰曰香炉峰,北寺曰遗爱寺,介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。元和十一年秋,太原人白乐天见而爱之,若远行客过故乡,恋恋不能去。因面峰腋寺,作为草堂。明年春,草堂成。三间两柱,二室四牖,广袤丰杀,一称心力。     

软实力提升硬实力——九江市庐山区第二中学提师德炼师能促发展纪事

坐落在世界名山庐山北麓的庐山区二中,是一所年轻的学校。2008年9月,庐山区中学一分为二,初中部剥离出来,与原庐山区二中合并,组建新庐山区二中。短短的三年时间,庐山区二中成功地实现了"撑竿跳高":学校先后荣获了九江市义务教育新课程改革先进学校、九江市中小学     

最美的景色是心情

那日和友人一块去庐山游玩。庐山有一景点名日三叠泉,是庐山胜景之一。当地人有言:不到三叠泉,枉为庐山客。可见是极有看头了。几个人结伴由导游领着从五老峰下来,那导游先生坐在一凉亭处便不肯走了,说:"去三叠泉来回14华里,只有一条山道可走。想看三     

敦煌变文《庐山远公话》“来”字研究

研究了敦煌变文《庐山远公话》中“来”的多种用法,分析了“来”用作动词、助词、语气词的不同语法特点。特别指出一些人们熟悉的词语在《庐山远公话》一书中被赋予了新义,丰富了汉语词汇的研究。     

庐山地貌新思考

在对庐山地质演变，山顶土壤和几处典型地貌分析的基础上，提出一种猜想，庐山地貌可能是温暖湿润的气候条件下水成地貌，第四纪既水冰川也无泥石流的发生。     

唐五代时期庐山文化信仰与诗文创作的考察

唐五代时期,庐山作为隐逸的渊薮吸引着文人墨客来此结庐遁隐。其浓厚的宗教氛围及多元文化的交融,深深地影响到文人的信仰与诗文创作。南唐白鹿洞建国学后,士子来此肄业,庐山即成了诗文活动中心。此外,晚唐庐山诗僧奉贾岛为宗,诗风清僻冷隽,其流风所及,直至宋初晚唐体诗人。庐山艺文繁复,究其原因,在于江州隐逸文化的影响及中晚唐独特的政治、经济环境,而地处水路之会,交通便捷也成了其“终南捷径”原因之一。     

《庐山远公话》中的了异文所反映的语音现象

1899年在敦煌千佛洞出土了一批俗讲材料，俗称“敦煌变”。在这些变中保存了当时人们所使用的一的别字、异，这些别字、异对于考察唐五代时期的语音现象弥足珍贵。邵荣芬先生利用这些材料写了《敦煌俗学中的别字异和唐五代的西北方音》一，对于研究唐五代方音的人来说，是一篇颇具参和指导价值的章。本受此启发，乃对《庐山远公话》这一篇变中的别字、异作了详尽研讨，从语音角度加以分析，从而利用分析结果对唐五代时期的部分语音现象作了一个初步考察。