古诗《题西林壁》教学设计

一、教学内容 《题西林壁》是苏轼在公元前1084年游庐山时题在西林寺墙上的诗。庐山景色秀美、气象万千。这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态。谈游庐山的感受及作者在生活中得到的启示：想要对某事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。因此，在描景中揭示哲理是此诗最主要的特色。     

文化名人在庐山

参加南昌起义的茅盾被困庐山 1927年7月25日上午．两个青年急匆匆地沿着陡峭的山道向牯岭山城攀登．其中一位便是后来成为中国文坛巨匠的茅盾。尽管汗如雨下，他们却没有停歇一下，以最快的速度登上了柏岭。     

浅论语文教学中朗读指导的有效性

<正>朗读,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。朗读就是"口而诵,心而惟",出之于口,入之于心,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知,是小学生完成阅读教学教育任务的重要基本功,是小学语文教学中最重要、最经常的训练。教学时,要留有充分时间让学生正确地读课文。因此,朗读教学要遵循一定的原则,采用适当教学手段。我认为朗读教学要具备有效性,应当做到以下几点。     

浅谈庐山道教藏书

地处九江的庐山是一座人文圣山,自东晋以来一直都是道教传播和发展的重要场所,留下来丰富的道教活动遗址和深厚的道教文化底蕴。对庐山道教藏书的史实进行探析,不仅有助于全面把握庐山藏书文化,也有助于从不同维度审视庐山道教历史。     

联盟会员动成报道

琴依娜女裤：组织员工前往庐山度假 初秋的阳光就像琴依娜人的工作热情一样,没有丝毫减退的迹象。为了增强团队意识,琴依娜组织了一次管理人员团队旅行,在琴依娜总经理的带领下,拉开了大家期待已久的2014年度江西庐山之旅的帷幕。     

“美8”的欣赏与研究

正1955年9月,邮电部发行了以漓江等风景为图案的美术明信片一套6枚,按发行顺序来分,这是邮电部发行的第8套美术明信片,俗称"美8片"。明信片的正面为横式(图1),规格为140mm×90mm,文字、线条均为棕色印刷,明信片的中央上方印有"中国人民邮政明信片",图名印在左下角处,右上角处印有"贴邮票处"文字及虚线方框,中央印有由文字和线段组成的垂直分割线,相关的文字是"右边写收件人及寄件人姓名地址"。     

不识庐山真面目，只缘身在此山中——关于一道高考题隐含条件的分析

2006年高考理综（Ⅱ）卷中的物理压轴题，是一道非常典型的含有隐含条件的题目，而且这道题目对物理现象的性质和重要特征的描述，成为解题的一个障碍，所以许多学生被表面现象迷惑，得分率相对较低。     

《图变》之意义与挑战

《图变——冯斌与他的研究生的中国画当代性研究》展的主题“图”，有3层含义：第一层是“图像”。在当代艺术中，图像主要指20世纪以来，以机械复制的纪实写真的影像如摄影、电视、电影及用电脑设计制作的卡通或动漫，在架上艺术中的利用和借鉴。对图像的利用，使艺术方法和审美趣味不同于传统绘画的新方向上向当代艺术转换；第二层含义是“图画”，是艺术本体意义上的“图”。众所周知，中国传统绘画命名作品的方式是其名称后都有个“图”字，如《庐山高图》、《清明上河图》。     

“活到老,学到老”的启示

周恩来总理曾说过:"革命者要活到老,学到老"。这话极富哲理。细想起来,周总理的这句话至少蕴含两层寓意:其一,人只要活着就应该坚持学习;其二,只有活到老,学到老,人的一生才会更有意义,更有价值!人为什么要来到这个世界?给大学生上课时,笔者常常穿插一些自己的人生阅历与感悟。我们来到这个世界不容易,登上人生列车更要珍惜。所谓"珍惜"就是要买好"车票",     

失败了的鲁仲连——李白的从政(下)

霹雳一声,出了一件大事,这就是安史之乱。这是天宝十四载(755)的事情。我们知道,一个普通人遇见这一次大事变,还要震动,何况情绪那么容易激动的诗人李白!所以他既忧愁,又愤怒:西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带,飘拂升天行。邀我登云台,高揖卫叔卿。恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川,茫茫走胡兵。流血涂野草,豺狼尽冠缨。——《古风五十九首》(其十九)