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501.
502.
徐倩 《湖北成人教育学院学报》2011,17(5):77-78,86
本文在搜集《庐山远公话》"将"字句的基础上,从种类、用法两个方面对其中的"将"字句进行了一定的考察和探讨。根据"将"字后的宾语与主要动词之间的语义关系,《庐山远公话》中的"将"字句可以分为四个大类。又通过分析研究,初步探得"将"字句在唐代的使用状况,窥见其对唐代口语实际面貌的反映。 相似文献
503.
504.
《学语文(初中版)》2007,(12):30-31
5月1日,我和爸爸、妈妈一起去庐山玩。到了庐山。我们就去三宝树风景区爬山。那里云雾缭绕,远处的树和山峰有点看不清,近处的树又壮大又茂盛,空气很新鲜。途中,我隐隐约约听见了“红星闪闪放光彩……”的革命歌曲。我连忙跑过去一看,原来是模仿拍红军照的小摊,我连忙拉着爸爸一起去拍照。 相似文献
505.
从经验纯理功能的角度探讨古诗英译问题,这在我国还不多见。经验纯理功能是韩礼德的系统功能语言学的纯理功能(Metafunction)中一个重要的组成部分。本文从韩礼德的功能语言学角度出发,对唐代李白的《望庐山瀑布》英译文意义的表达进行经验纯理功能分析,对这两篇英译文做出评估,并通过比较得出绝句的语篇特点及纯理功能在诗歌翻译中的应用。 相似文献
506.
《中华活页文选(高中版)》2011,(10):60-62
不能了解庐山的真正的面貌,只因为身处于庐山之内,无法看到它的全貌。这句诗有当局者迷、旁观者清的意思,也用来说明人们应该努力跳脱出自己立场的局限,尽量全面地来看待和理解问题。 相似文献
507.
教学过程 :一、复习旧知 ,导入新课同学们 ,我们在三年级时学过一首古诗《夜宿山寺》(齐背) ,这首诗是谁写的?是抓住哪一个词来写的?通过这首诗的学习 ,你认为李白的诗有什么特点?(想象丰富 ,气魄雄伟)。今天 ,我们再一次来领略一下诗人的这种浪漫风格。二、紧扣题眼品词析句(一)抓住课题 ,引导发现 :同学们能用“望”组词吗?(遥望、观望、仰望……)请同学们仔细读一读课题 ,想想你能发现什么?(二)学习自读课题 ,探索发现[发现一] :课题中的“望”就是“远望”的意思。(或遥望……)自主探学] :1 你能到课文中找出你的… 相似文献
508.
作为一座源远流长的千古文化名山,中国文化史上众多的文化现象都可以在庐山的史册上得到体现。在庐山文化中最突出的莫过于白鹿洞所体现的书院文化:浓重的隐逸文化色彩、完备的书院教育体系和典型的书院建筑格局。 相似文献
509.
510.
在游山玩水过程中,旅游者有不同的审美感受,并产生大量的旅游诗文。本文从悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神三方面,对庐山古今旅游诗文审美感受的层次进行了分析。 相似文献