阅读教学：“君子动口也动手”——《庐山的云雾》课堂观察报告

一、观察时间 2009年10月30日下午2：30-3：10 二、观察地点 桂林市七星区龙隐小学多媒体教室 三、观察对象 桂林市龙隐小学三年级（1）班48名学生     

探究“紫烟”话备课

＂日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。＂这是诗仙李白所作的《望庐山瀑布》中的千古名句。再备此诗时,以往课堂中学生提出的＂什么是紫烟＂这个问题又浮现在眼前。翻阅资料,人教版教参解释为：＂紫色的云霞＂;小学生教材全解说是：＂紫色的水汽＂。咨询了多个教师,物理教师说：     

梦里花果香

我出生在连云港花果山脚下一个小小的山村,是一个地地道道的山娃子。父母没有很高文化,他们靠体力挣钱养家。家给我的印象从来都是很温馨,父母非常疼爱我和妹妹,我爱我的家。童年时候,我从父亲常常微皱的眉头上感觉他似乎想做些什么事情,但是并不很成功。放学回     

苏教版三年级上册教材《庐山的云雾》教学实录及评点

【板块一】板书课题,导入新课,首先让学生交流对庐山云雾的整体感受,然后直奔中心,揭示出庐山云雾＂千姿百态＂、＂瞬息万变＂两大特点,并融合＂庐、姿、幻＂三个生字的教学。     

庐山别墅浅议

庐山别墅,无论是从数量还是从美学特征而言都是庐山最具代表性的建筑。庐山别墅的美学价值是从实用价值逐渐发展而来,并最终形成了实用价值与审美价值的统一。庐山别墅的美学意蕴体现在其形式中所蕴含的历史记忆,以及形式中所体现出的当代审美观念的追求。从美学观点来看,只有到了当代,庐山别墅的形式与内容才真正实现了和谐统一。     

问道诗意庐山

七月流火,庐山上却是清凉秀美,还不时下起阵雨。我们入住的房间内不用空调,就连电扇也用不上,真不愧为避暑的天堂。     

古诗教学,学生应学什么

一、古诗,是语文教学的好素材1.学观察。如教学苏轼的《题西林壁》,引导学生品味横看成岭侧成峰,远近高低各不同两句诗境。体会诗人观察庐山所获得的直观感受。横看庐山是连绵起伏的大岭;侧看庐山又成了高大挺拔的山峰。远、近、高、低,都是指     

创设属于孩子们的环境

近来,“恶搞”风从网络吹入广州小学校园：现在孩子们最流行的玩法竟是将诗词课文按韵律另行填词,《静夜思》《春晓》《望庐山瀑布》等经典的恶搞版本“风行”孩子们口中。“盗版”横行之下,孩子们已将正版课文忘得差不多了。     

庐山怀古

仙庐耸万仞,九叠飘浮云。长江含鄱口,阴柔风流尽。庐顶似华盖,端坐五神人。阳刚峻下雾,鄱阳湖波平。     

庐山对九江城市旅游的阴影效应分析及对策研究

九江城市旅游资源品味高,类型丰富,城市环境优美。但是长期以来,九江旅游业主要围绕和依托庐山旅游展开,城市旅游发展非常缓慢。其中一个重要的原因,就是著名的庐山对其形成阴影效应,九江城市旅游＂名不副实＂。本文通过实例对这一现象进行了分析,并对九江城市旅游发展提出相应的对策。