新形势下对东南亚精准传播策略研究

在中美战略竞争、地区秩序转型背景下,加强对东南亚的精准传播具有重要意义。当前中国对东南亚的传播存在传播主体不够多元、传播过程中政府推动的色彩较为明显、传播人员和内容本土化程度不够高、对东南亚受众把握不精准、传播内容针对性不强、社交媒体影响力发挥不充分等方面的不足。未来可从长期着眼,适当调整传播目标和传播效果的评判标准,进一步推动传播主体的多元化,强化传播内容的本土性,改进传播策略,以实现更好的传播效果。     

新时代城市文化传播的发展流变、现实困境与对策

随着信息技术发展和传播格局的变化,新时代城市文化传播变“固态”的碰撞为“液态”的融合,传播内容从宏大叙事到微观场景,传播主体从政府主导到多元主体,传播渠道从传统媒体到融媒体。新时代城市文化传播面临着内涵表现不足、质量不优、传播效果不佳、影响力欠缺、国际传播能力较弱等现实困境。应对策略包括深挖特色文化,供给优质文化内容;加强共情传播,塑造可爱城市形象;激发大众参与动力,培育多元创作主体;破除壁垒,拓宽传播渠道等。     

“絜情”与“分理”——戴震“系契情则理明”的伦理思考

“分理”在戴震的伦理学中是指人与人的区别和融通,其内核是一般性的“情欲”,因此为了明晰“分理”,他采取“以情絜情”的方法。但这一方法在实践过程中存在隐没他者“情欲”诉求的可能性,所以仍需要我们去改进和优化。研究者在“絜情”之外补充了“心知”,文章在此基础上又引入“人所不欲、勿施于人”和对话等理念,一方面把他者提升到不可同化的高度,另一方面通过对话把他者的“情欲”呈现出来,以期在明晰“分理”的道路上将“絜情”推进一步。     

聚焦月亮意象体 悟思乡情感——五下《月是故乡明》教学

【教学目标】1.认识“徘、徊”等15个生字,读准多音字“燕”。2.了解作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些内心感受。3.感悟“故乡”情结,体会远离故乡的人浓烈的思乡之情。     

情-知互促教学模式在旅游英语教学中的运用

探讨了中专学校旅游英语课程如何运用情—知互促教学模式的问题,提出了在教学中应结合旅游专业知识精心备课,活跃课堂气氛;创设情境,启迪思维,深化导游服务意识;情—知互促,和谐发展,培养学生创新能力;更新教学素材,丰富旅游知识,培养学生综合素质。同时指出了运用该模式教学应注意的几个问题。     

共情共鸣共振共举 ——以《唐宫夜宴》的成功传播为例

以《唐宫夜宴》为代表的河南春晚及元宵晚会的"出圈"走红,在传播场域和文化语境里值得总结反思.节目创新需要共情的方法与能力;艺术的共情引发传播的共鸣;传播的共鸣源于思想的共振;文化传承需要同心共举.     

课外阅读兴趣低下的症结及对策

阅读在语文教学中占有重要地位,对于学生的成长也很重要,但目前学生课外阅读不容乐观,存在诸多问题,影响学生的阅读,本文针对存在的问题谈几点个人粗浅看法。一、小学生课外阅读兴趣低下的症结(一)教师阻碍了学生的阅读虽然新课改实施已经有十几个年头了,但是,部分教师,依然停留在应试教育的理念上。在这种观念的影响下,他们觉得学生只有阅读书本上的知识才是有用的,课外阅读知识浪费时间,没有丝毫好处,从而不让学     

首届“六小龄童奖”颁奖典礼在周恩来红军小学举行

1月8日,首届"六小龄童奖"颁奖典礼在江苏省淮安市周恩来红军小学"红军娃剧场"举行。为继承和发扬周恩来精神,推进校园精神文明建设,激发全体学生的艺术热情,经六小龄童先生同意,周恩来红军小学设立了"六小龄童奖"。1月8日,六小龄童一行来到该校恩来园,向周恩来总理汉白玉塑像敬献了花篮,表达对周恩来总理的缅怀和敬仰之情。随后,他们参观了     

战略 策略 胆略

<正>课教得好,教学业务精湛,成为骨干,提拔为中层干部,副校长,再晋升为校长,中国的校长成长路径基本如此。校长成长的原点在课堂,而一旦角色发生转变,则要把相当的精力转移到管理工作中。面对教学工作和教学管理,校长该怎样作为?怎样的教学管理"身位"才合适?由上述案例,我们可以看到,校长教学管理"身位"并没有一个统一的标准与样式,须据校情而定。但毋庸置疑,     

共情技术在语文诗歌教学中的应用

共情是心理学词汇之一,与文学欣赏的共鸣具有相同之处。本文从语文诗歌教学方面阐述了共情技术实际应用的方法、特点和作用,以增强语文教学的吸引力和有效性。