积篑土以成千丈峭——《华东师范大学教育心理学系成立5周年专刊》卷首语

教育心理学是教育学的重要科学基础。在世界范围内,教育心理学在一代代教育学、心理学者的持续努力下,不断推陈出新,与教育学的发展相互促进。进入21世纪,我国教育心理学面临机遇和挑战并存的局面。在这种背景下,华东师范大学于2017年在教育学部成立教育心理学系,聚焦广义教育领域中儿童的学习与发展,致力于教育心理学的本土理论创新与现实问题解决。教育心理学有哪些应为和能为,学科应该如何更好的发展？为了反思过去、立足当下、放眼未来,本期专刊期冀与社会各界共同探讨和反思教育心理学的定位和发展,更好地服务教育改革和发展大局。     

农业推广:农业职业教育的"应为"与"难为"

农业推广与农业职业教育在特殊的历史时期,“富教合一”非常必要。在二者有机结合的基础上,农业职业教育对农业推广的“应为”之处在于,为农业推广提供重要阵地、多元的推广方式以及更多的融资渠道;农业职业教育对农业推广的“难为”之处在于,人们为农服务的观念淡薄、农职院校的能力建设较弱以及国家政策法规约束的缺乏。     

农村学校体育的应为使命、难为困境与可为策略研究

采用文献资料法,以乡村教育振兴为背景,从顶层设计、中层落实的层面对农村学校体育发展予以研究。分析农村学校体育的应为使命：强健学生体魄,推动全民健身,促进乡村教育振兴;揭示农村学校体育发展的难为困境：相关法规与政策落实效果差,学校体育价值观念边缘化,“物理”空间制约;提出农村学校体育发展的可为策略：确立相关法律、法规和政策,构建农村学校体育支持保障体系,利用政策“红利”加强基层实践。     

去行政化:研究型大学的应为与作为

研究型大学基于自身特性应走在去行政化改革的前列。研究型大学应努力争取国家的支持和理解,恢复大学的本性,祛除"学而优则仕"的迷思,完善大学的内部治理。一批具有文化自觉性且强有力的大学校长是研究型大学去行政化改革能否顺利进行的关键。     

职前教师教育对象选择的"应为"与"难为"

职前教师教育对象的选择是师资选择的"第一把筛子",职前教师教育机构应该采取相应措施,对教师教育申请者的职业兴趣、特质和潜质、性别等方面进行选择,从而为完成对师资的选择奠定基础.     

为振兴老工业基地服务：黑龙江省域高校的有为与应为

自实施《黑龙江省教育为老工业基地振兴服务计划》以来,黑龙江省域内的高校紧紧围绕振兴老工业基地,为当地经济和社会发展提供了必要的人力资源和智力支撑。目前,高校已成为各层次人才培养的重要基地,为黑龙江经济社会发展做出了突出贡献。在新的历史时期,围绕振兴老工业基地,黑龙江高等教育应在优化教育结构、创新人才培养模式、加强师资队伍建设和增强社会服务能力等方面再下功夫,全面提升为老工业基地服务的能力。     

花瓶墩空间受力分析与设计

本文以实际桥梁工程为例,介绍花瓶墩的空间受力分析,根据花瓶墩的受力特点,对该桥墩的横桥向应力进行详细的计算。最后,结合计算结果,对该桥墩墩顶施加预应力以改善墩顶混凝土横向受力。计算结果表明,本文提出的方法结果合理,切实可行,具有较高的工程应用价值。