环境应急监测质量保证的探研

随着我国经济的快速发展,突发性环境污染事故频繁发生.本文对环境应急监测质量保证进行研究与探讨,以对突发性环境事故能够及时、准确、有效的进行监测,为决策部门提供可靠的科学依据.     

我国食品安全危机应急问题探讨

通过对"三鹿奶粉事件"应急处理过程的评价,分析研究了我国食品安全危机应急管理体系的现状,并针对我国食品安全危机应急机制所存在的问题.提出了相应的建议,以使我国的食品安全危机应急机制更加完善.     

单井采油动态成本核算的探索与实践

本文对石油行业中采油基层队的生产班组内油井生产进行成本核算,找出影响成本费用的各个环节,然后分别采取措施进行解决,提高油井管理水平,降低原油生产成本。     

全面推广6S管理，努力提高现场管理水平

生产现场的运行是衡量一个制造型企业管理水平的重要标尺。近几年,淄博生建机械厂经济崛起,他们按照省局“突出重点、增加亮点、多于实事”的要求,贯彻实施“现场管理亮点工程”,在全厂范围内开展“推行6S管理,努力提高现场管理水平”活动。通过实施6S管理,使全厂布局达到生产现场“定置管理文明化、区域管理规范化、物流管理高效化、生产管理科学化、安全管理全员化、考核管理日常化,全员上下讲文化”的目标,实现了优质、高效、低耗、安全、文明生产。     

做思考的前行者——如何做一名优秀校长的点滴思考

办好一所学校首先要有一个优秀的校长和以他为核心的领导班子——对于学校的领导和管理,首先是教育思想的领导和管理,其次才是行政的领导和管理。一个好的校长应认真学习、学会思考、踏实践行,真正引领一所学校的发展。     

做足备课工作 提高教学质量

备课质量决定教学质量。备课分为3个阶段:备课前的准备阶段、具体的备课和课堂教学后的反馈阶段。准备工作包括研读教学大纲、分析教材、分析学生、分析教学环境条件、确定教学方式方法和准备素材。备课要处理好3个问题:基础理论与难点重点的关系、例题的选择和突发事件的应急处理预案。反馈阶段是通过各种反馈形式对备课进一步补充和完善。     

科学、公众与疫情的社会治理───科学传播学的视角

突发公共卫生危机的社会治理离不开有效的科学传播。传统的科学传播是“赤字模式”,旨在通过科普以填补公众在科学知识上的赤字。这种模式割裂了科学知识的生产与传播过程,对所传播知识的准确性要求高而时效性要求低,缺少科学界与公众的对话。这种传播模式的缺陷在中国新冠肺炎疫情的治理中显露出来：科学家对知识生产的高度重视和对科学传播的相对忽视,影响了科学界对政府和大众决策所需知识的供给;在有限的科学传播中,科学用语与社会语言的隔阂,引发了大众对疫情风险的误解。因此,社会治理体系建设需要科学传播从赤字模式向对话模式和知识共同生产模式转型,融合科学知识的生产与传播过程,在传播中充分考虑社会情境与科学情境的差异,实现及时和有效的科学传播。     

云南省边疆少数民族档案应急保护机制构建探析北大核心CSSCI

结合云南省边疆少数民族地区灾害频繁、经济落后、档案事业发展缓慢、少数民族档案时刻面临危险的事实,本文认为针对这一地区的档案应急保护机制亟待构建。本文对应急保护范围、必要性进行了分析,针对目前少数民族档案保护存在的问题,提出了应急保护机制构建的思路与建议,以期缓解边疆地区少数民族档案保护基础长期薄弱与灾害发生频率持续走高之间的矛盾。