首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1309篇
  免费   7篇
  国内免费   4篇
教育   798篇
科学研究   269篇
各国文化   6篇
体育   35篇
综合类   57篇
文化理论   46篇
信息传播   109篇
  2024年   1篇
  2023年   14篇
  2022年   8篇
  2021年   11篇
  2020年   15篇
  2019年   4篇
  2018年   3篇
  2017年   4篇
  2016年   14篇
  2015年   35篇
  2014年   117篇
  2013年   70篇
  2012年   63篇
  2011年   105篇
  2010年   109篇
  2009年   105篇
  2008年   120篇
  2007年   105篇
  2006年   78篇
  2005年   72篇
  2004年   67篇
  2003年   63篇
  2002年   52篇
  2001年   34篇
  2000年   21篇
  1999年   6篇
  1998年   6篇
  1997年   7篇
  1996年   2篇
  1995年   3篇
  1994年   2篇
  1990年   1篇
  1989年   1篇
  1987年   1篇
  1985年   1篇
排序方式: 共有1320条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
谈奕 《考试周刊》2011,(62):237-238
随着市场经济的发展,商业竞争也越来越激烈,企业不得不降低信用标准和信用条件.导致应收账款在流动资产中占的比重越来越多。本文分析了应收账款的形成原因和对策。  相似文献   
93.
余徽 《职大学报》2011,(3):103-105
近年来受各种内、外部因素的影响,国内很多企业的应收账款显著增长,加大了企业的资金成本和财务风险。结论是:应收账款保理是一种积极、有效的金融业务,企业应认真学习分析,结合自身实际加以应用。  相似文献   
94.
提问是广播新闻采访中最核心的环节,笔者认为,提问更多的是一种“巧”劲儿,包含着四两拨千斤的灵动与智慧。本文力图从“提问”这个角度总结归纳广播新闻采访实践中的“巧问”之策,点明容易出错的“雷区”,以供读者参考。  相似文献   
95.
《中国科学院院刊》2011,(3):342-342
中科院长春应化所高分子化学与物理国家重点实验室韩艳春课题组围绕“高分子薄膜去润湿诱导有序图案构筑”这一重要主题展开了多年研究,取得了系列研究成果。近期,该课题组为Progress in Polymer Science撰写了相关综述文章。  相似文献   
96.
本文分析了应收账款风险产生的原因,指出产生应收账款风险的原因有销售部门与财务部门有效沟通及协调不足,企业内部激励机制单一、不健全,企业法律保护意识薄弱,催收方法不合理,减少存货,盲目追求片面的竞争,缺乏风险防范意识,信用管理制度的缺失,财务会计制度的某些条款不尽合理,企业的经营目的不明确。针对以上应收账款形成风险的原因,本文提出了加强销售与财务的共同管理,结‘对’管理,建立完善的信用管理体系及赊销审批制度,采取合理的催款程序及方法,掌握客户债务的动态变化,规避不合理的财务制度,从企业管理的角度看应收账款等防范措施。  相似文献   
97.
针对应收账款产生的原因及应收账款回收中存在的问题,指出应大力加强应收账款的管理,加快企业的资金循环,提高资金利用效率,从而使企业的利润最大化。  相似文献   
98.
与多层建筑相比,结构设计在高层建筑各专业中发挥着极为重要的作用。优秀的结构设计,对于建筑结构功能的发挥,构造处理的解决以及协调建筑经济性意义重大,甚至直接关系到建筑楼层高度、立面体形、平面的布置等具体问题。因此,深入对这环节加以探讨极具现实意义。  相似文献   
99.
江从延 《大理文化》2011,(10):105-112
由祖上相传,宾川小江股江姓的原籍是南京应天府大坝柳树湾。而在收集相关资料编修《江氏家谱》的过程中,笔者发现,走遍云南38万多平方公里的土地,只要询问云南汉族的祖先来自哪里,大多数人都会异口同声地说,来自"南京应天府  相似文献   
100.
正在化学实验教学中,当我们不可避免地会遇到一些与预期效果不相符的情况.这里我归纳了一些在高中化学实验中遇到的异常实验现象,它会对我们的课堂教学产生一定的干扰作用,但问题的关键是当实验出现异常现象或实验失败时,我们教师不应掩饰失败转而强调书本知识,教条地得出正确的结论,而应要求学生实事求是,充分利用这些课堂新生成的问题,把它视为一种宝贵的生成性资源来引导学生对不同的现象进行思考,认真探究其原因,培养学生的创造性思维和探究能力.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号