新工科背景下的物理光学与应用光学教学改革思考——从基础理论到实践应用的协同创新路径

新工科背景下,物理光学与应用光学教学改革具有重要意义。本文将从提高教学质量、注重实践性、促进交叉学科发展、适应产业需求、强化国际化教育和创新教育理念等方面予以阐述,本课程教学改革需关注学生创新能力、实践能力、跨学科能力和国际视野的培养,以适应科技发展和产业需求。     

英称制造出世界上最小的超声波传感器

英国诺丁汉大学8月16日发布公报说,该校应用光学研究小组制造出了世界上最小的超声波传感器。它比现有的超声波传感器要小许多,500个这种传感器排在一起才会达到一根头发丝的宽度。它同时具有超声波特性和光学特性,在感知到超声波时会微微变形,这种变形可以被照射它们的激光所探测到,从而获得超声波的信息;反过来,如果对它发出一个激光脉冲,它也可以受激向外发出超声波,探测目标对象。     

我的科学人生

只要能做事就成上个世纪1951年1月24日,经钱三强推荐,中国科学院决定任命我为仪器馆筹备委员会副主任,负责主持仪器馆的筹备工作。摆在我面前的是这样一种现状。在旧中国留下的废墟上,寻找不到一处可以完全利用的基础,     

科学中国人重点作者介绍

王大珩,中国科学院、中国工程院院士。中国光学界的主要学术奠基人、开拓者和组织领导者。原籍江苏吴县,1915年2月26日生于日本东京。1956年毕业于清华大学物理系。应用光学家。中国科协副主席,开拓和推动了中国光学研究及光学仪器制造、特别是国防光学工程事业,曾获国家科技进步特等奖。     

应用光学在实验中的新问题探讨

从光学元件近轴成像规律出发,研究物像空间不同条件下的应用情况,并由共轴球面系统入手,对单透镜的特性进行分析,同时结合透镜实验进行探讨．     

甲子铸辉煌 新蕾始绽放——访中国科学院长春光学精密机械与物理研究所穆全全博士

2012年,对被誉为“光学摇篮”的中国科学院长春光学精密机械与物理研究所来说是值得庆贺的一年,这一年,它迎来了60岁生日。60年一甲子。甲子,在中国传统里是一个轮回的意思。60年前,在王大珩等老一辈科学家的努力下,作为新中国第一个应用光学和工程光学领域具有综合研究制造能力的科研机构,     

王大珩,用“光”改变中国的人——深切缅怀我国光学事业开拓者、“两弹一星”元勋王大珩

<正> "两弹一星"元勋、中国科学院院士、中国工程院院士、我国现代光学技术及光学工程的开拓者和奠基人之一、中国"863计划"主要倡导者之一、著名光学家、杰出的战略科学家、教育家王大珩先生,因病于2011年7月21日13时02分,在北京逝世,享年96岁。王大珩96年的生命历程中,他智慧的双眼既能读     

军校本科专业课程研究型教学模式初探——以《应用光学》课程为例

如何提高本科教学质量是研究型大学面临的一个重要课题。本文针对《应用光学》课程的特点以及当前教学中存在的不足,结合学生的特点与培养目标,初步探索了研究型教学模式在"光学系统"教学中的应用,取得了较好的教学效果,为下一步在《应用光学》课程教学中全面实施研究型教学模式打下了基础。     

基于OBE理念的应用光学课程教学改革策略

OBE理念是基于学习产出的教育模式,它强调以学生的学习产出为动力。文章首先确立了基于OBE理念的应用光学课程教学改革目标,然后提出了基于OBE理念的应用光学课程教学改革策略,包括丰富教学内容;调整教学方法;改革教学评价方式。     

提高“应用光学”双语教学质量的探索与实践

推进双语教学是推动我国高等教育国际化、培养适应国际竞争需要的创新型人才的重要途径。本文通过详细分析目前我国高校双语教学中普遍存在的若干问题,针对"应用光学"双语课程,提出了关于提高双语教学课堂效果的一些建议。通过教学实践,让学生循序渐进地熟悉和掌握专业英语,在知识与语言上实现与国际接轨,并获得了较好的课堂教学效果。