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141.
虞海燕 《语文世界(高中版)》2011,(5):18-19
随着语文课改的逐步深入,培养学生自主、合作、探究的精神,已成为语文教学探索和追求的目标。教师力求突破原来陈旧的一问一答的教学方式,向师生互动的交流模式转变,让学生学活学实。但在语文课复习期间, 相似文献
143.
我国教育正处于应试教育向素质教育转变的过程中,小学教育也进行了新的课程改革,在培养学生创新思维能力、提高综合素质和能力方面提出了很好的要求。 相似文献
144.
《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
在"新常态"背景下,国家对具有实际应用能力的人才的需求越来越多,本文以平顶山学院行政管理专业为例,就《马克思主义基本原理》课程的应用型改革提出拟解决的关键性问题和改革的措施和方法。 相似文献
145.
袁利军 《辽宁科技学院学报》2017,19(5)
随着学校向地方应用型院校转变,课程的设置、教学方法、方式和对学生的培养目标等都需要做出相应的改变.在这个变化过程中,教师个人观念的转变显得尤为重要,是建设地方应用型院校的关键.本文仅就高校公共英语教师如何转变观念提出了一些思考. 相似文献
146.
在"大工程观"理念下,高职院校培养的学生要求所学的知识具有复合性,具备的能力具有多样性,以满足综合国力对高素质人才的需要。在考虑专业特点和培养方案的前提下,仅仅要求学生掌握理论知识已远远不能满足实际工作的需要,凸现实践性教学已处于举足轻重的地位。 相似文献
147.
进修学校的研训教师在日常工作中其主要职能是与某个学科、一个区域的教师共同学习、交流、探究教学内容、教学方法,用自己精湛的专业知识研究、指导、服务于学科教学、促进区域内教学方式转变,教育质量的提 相似文献
148.
149.
150.
当前,我国高职院校面临普通高中生源数量持续下降、院校数量持续增加、部分本科院校转型、招生办法逐渐放开等挑战,办学角色由主导选择向应对选择转变,生存空间由单极竞争向多元竞争转变。对此,高职院校要走内涵发展之路,契合产业需求,加强专业建设,提升区域内的专业影响力;契合专业特点,改革培养模式,提升区域内的就业占有率;契合技术一线,加强师资培训,提升区域内的社会服务力;契合现代特征,集成传统资源,提升区域内的品牌辐射力。 相似文献