浅谈多媒体在数学教学中的应用

随着信息时代的到来,信息技术不只融入了我们生活的方方面面,同时也渗入到我们的教学中来。从传统的单一、枯燥的教学模式,发展到现在多种教与学方式的共生共存、互相促进,可以说,     

初中语文教学中多媒体技术的运用分析

多媒体技术可以被用来形成一种崭新的教学手段和教学器具,它能够帮助实现师生之间的资源共享,能够充分的调动和激发学生的学习积极性,很好地吸引学生的注意力,还可以提升广大同学的审美观,将教学过程中的重点和难点予以很好的突破,将教学质量予以很高层次的提升。     

初中物理中的趣味性教学模式应用

初中物理的教学是学生第一次系统的接触物理知识，对学生物理知识的学习起到了启蒙的作用．老师应加强初中物理教学的趣味性，增强学生学习物理的热情和积极性，为学生打开知识宝库的大门，逐步培养学生观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力．     

微语文教与学的基本特点

微博客的出现推动着微时代的到来。微时代,即以短小精练作为文化传播特征的时代,它以微博为主要传播媒介的代表。微时代,主要依托于互联网(无线互联将是未来的趋势)而存在。互联网,或者说更广义上的IT和通讯技术以及它们之间的彼此融合,已经细雨般深入到     

历史教学与多媒体技术应用的整合初探

多媒体技术是教育技术的一种。所谓教育技术是指＂人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和,包括物化形态和智能形态的技术两大类＂。随着现代化进程的发展，     

简谈初中思品课教学目标的确定

目标是人类活动的出发点和归宿。教学目标既是教学的出发点,又是归宿,是教学的灵魂,支配着教学全过程,并规定教与学的方向。教学目标设计的要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,确定目标的重点。还要正确处理好教学目标和教学内容、教学环节之间的关系等。     

基于应用技术大学建设视域下的大学生榜样教育研究

榜样教育在大学生思想政治教育中具有重要的导向、激励以及促进作用,积极发挥榜样的力量有利于加强大学生思想素质的提升。当前,我国正在发展应用技术大学,深入贯彻社会主义的办学教育方针,融合榜样教育与应用技术大学的建设对于进一步提升应用技术大学人才培养,专业建设,科学研究与校园文化建设具有一定实践意义。     

加强分解训练,提升应用能力

由于应用题数量关系复杂,学生理解起来很困难,往往容易顾此失彼。教师在教学中要加强分解训练,引导学生把握审题要素,分析梳理条件,从而实现学生的应用能力的提升。     

能力本位教育在高职英语教学中的应用

近年以来,在高等职业教育学校英语科目教学实践活动发展历程中,日渐地引入了基于能力本位视角的教学实践方法,由于英语学科在高职学生走向工作岗位以后,往往会在其职业生涯的开展历程中发挥着比较鲜明而重要的现实性助力作用,所以,研究实现高职学校英语科目的良好教学效果的有效策略是具备着比较充分的现实意义的,本文将围绕能力本位教育理念在高职英语教学活动中的应用展开初步的论述。     

浅析合作学习在初中数学教学中的应用

随着经济的发展,教育的进步,教育水平也有了很大的提高,同时教育方式的多样化提高了教育的效率。教育工作者发现,更高效的教育有助于学生更好地学习,且能更好地达到教育的目的。通过不断探索,教育工作者发现了许多提高教育效率的方法,同时也提高了学生的学习效率。于是,根据初中数学的特点,教育工作者引入了合作教学,从而引导学生自主学习,达到更好的教学效果。本文主要探究合作教学在初中数学的应用及其意义。