论非连续性文本在中职语文教学实践中的应用

随着2017年关于中职学生学业水平测试相关政策的公布,中职语文教学也迎来了重大的挑战,既要保证文化素养的提升,又要培养学生对语文的实际运用能力,切实地将语文能力也落实成为一项技能。面临此种挑战,非连续性文本教学应用是一个很好的突破点。非连续性文本简便、直观,传递信息效率更高,且在生活中十分常见,若教师充分发挥其价值,不仅可以提高常规教学的效率,还可以进一步提升学生语文的实践能力,因此,本文以日常教学实践为前提,以非连续性文本为着眼点,对其在中职语文教学实践中的应用作了一些分享。     

高校英语阅读教学模式优化探析

当今社会的科技与经济的发展十分迅速,这一点促使各个领域的改革发展也变得十分迅速。而随着国际化脚步的不断加快,我国在对外交际方面也需要越来越多的人才储备。那么想要储存大量的对外型交流人才,良好的素质教育是不可缺少的,这就需要各大高校积极的对学生的英语能力进行培养。但是就目前我国高校中英语的教学模式来说,尽管已经在教学媒介与教学方法上有了很大的改变,但是在实际教学中还是存在一些学生跟不上教学节奏的问题,因此,在针对不同能力的学生的教学方法上要采取恰当的"因材施教"的方法,这样才能使更多的学生积极的学习英语。     

浅谈数形结合思想在高中物理解题中的应用

随着新课改的不断深入,学生的学习方法和学习思路也在不断创新,比如在学习过程中意识到不同学科之间的知识可以相互结合应用。物理是高中知识学习过程中较为重要的一个学科。在高中物理学习的过程中,数形结合思想是非常有助于学生充分掌握学科知识,将较为复杂的物理知识用简单的数学知识进行表达,能够帮助学生进行理解,提高学生对于物理学习的兴趣。     

谈谈高中数学教学的四个关键词:夯实基础、激发兴趣、着眼高考、适当提高

笔者曾在文献中提出高中数学教学永远要做好的四个关键词:夯实基础;激发兴趣;着眼高考;适当提高.但均未作详细阐述,本文续之.重点阐述"适当提高".     

克服中学生的厌学情绪,提高政治课堂教学成效

中学政治教学过于模式化,学生缺乏学习兴趣,导致教学成效低下。为此,教师应遵循新课程改革理念,丰富教学方式,创设愉快课堂氛围,以激起学生学习热情,提升政治课堂教学成效,为"学乐"教育进行理论探索奠定情感基础。     

食品微生物教育的“教”与“学”

随着科学技术的快速迭代发展,同时伴随着国内外食品安全事件的频发,现有的食品微生物教育已经无法适应以技术应用型、综合创新型人才等为主的时代需求,如何培养新一代的人才一直困扰着广大的教育工作者。本文以食品微生物教育教学经验和广泛学生调查为基础,将从教师以及学生两个方面简述食品微生物教育的"教"与"学"。     

关注中学考古社活动提升人文素养重在历史教学的拓展应用

在新课程改革的浪潮下,历史教学也越来越受到关注,历史教学作为高中教学的传统科目,不能只局限于传统低效的教学方式。而是在面对现今的高考制度中,历史应该如何才能受到学生的重视。转变教学模式,不再是利用灌输法来让学生死记硬背而到达学习的效果,而是利用情景再现,或者师生互动的教学方式来教学,只有这样才能达到好的效果,再不能让学生以考试为目的,而是要以兴趣娱乐为目的,这才是真正的新课标教学。历史教学注重学生人文素质的培养,而素质教育的理念提高学生的综合素质,从而大大提高了高中历史教学的有效性。     

初探合作学习在职高英语阅读教学中的应用

合作学习的理论可以追溯到二十世纪的心理学研究。欧美国家在将合作学习应用到课堂后,发现合作学习在教学中具有很大的积极作用。所谓合作学习,即指学生以小组或小团体的形式共同完成一项学习任务,并且进行互助探讨。小组利用教材等进行互动,互相促进学习,最终成绩以小组成绩为标准,达到共同学习的目的。现在,许多国家都在课堂中采用这种富于创新性和实践性的教学方法,与传统的阅读教学法相比较,G.D.Long总结出合作学习的优势:(1)学生使用目的语的总量增多;(2)提高了学     

“外导内修”推进课程课堂教学改革——浅谈普通高中校本教研和校本培训方式方法的研究

新课程深入推进,以校为本的教学研究已成为促进教师专业课成长和提高教学质量的关键。作为转轨办学的学校,教学对象的转变,非常有必要转变教师的教学方式和教学观点,以促进教师专业成长。学校要营造环境,从理念、方法、策略、评价等加强对教师的外导。教师本身也要从自身的教学素养、教学技能和方法等加强内修。一所中师转轨办高中的学校只有真正有效做到外导内修,才能适应当前教学要求,提高学校的整体水平。