化学教学与学生思维能力的培养

化学教学思维能力的培养，是指培养学生根据化学反应现象，经综合分析，得出、比较、记忆变化规律或化学原理的能力；应用普遍性特殊性原理理解物质及其变化规律的能力；应用有关化学原理判断、推理、概括同类物质的结构特征、特征反应等演绎归纳能力。在化学教学中，教师必须调动学生的学习主动性，发挥学生的主体作用，达到培养思维能力的目的。     

高职会计学中固定资产折旧方法教学的思考

企业会计制度规定,经济活动主体可根据科技发展、环境及其它因素,选择合理的折旧方法,通过折旧的形式将固定资产的磨损价值分期摊入相应的成本费用项目,随着销售收入的实现予以补偿。折旧方法有多种形式,不同的折旧方法对经济活动主体的成本、费用、收益、税收产生不同的影响。教学过程中应对不同方法加以比较选择使用,使会计核算科学合理。     

二极管性能及应用研究

1、知道常用电子器材元件名称。 2、了解二极管的单性导电性。 3、二极管单性导电性的应用研究。 4、培养学生综合应用电学知识分析处理问题的能力。 5、激发学生独立思考，动手操作能力。 6、知道物理学知识在具体应用中的使用途径。     

多媒体技术在现代教育中的应用

一、现代教育应用多媒体技术需要各方面的支持信息技术的发展带来了现代教育的发展,多媒体技术应用于教与学的环节给传统的教学模式注入了新的活力。如何对待这一发展;如何正确运用多媒体技术为现代教育服务,是广大教育工作者和教育技术工作者需要研究的课题。     

Flash的“遮罩”在物理课件制作中的应用

遮罩层是Flash中一个非常特殊的层，利用它可以实现一种特殊形式的动画，特别是物理课件（如小船渡河、螺旋测微器等），如果巧妙构思，利用遮罩层就可以达到很好的动画效果。如果在某一层上建立遮罩层时，它下面的一层就会自动变成被罩层。遮罩层的图形可画成任意形状，该形状就是一个“视窗”。Flash播放时，被遮罩层上的对象就通过这个“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示出来，但不影响其它层的显示。本文就遮罩层的应用与喜爱课件制作的物理同仁探讨。一、用遮罩层做出河流效果第一步，启动FlashMX，新建一个文件，先…     

第二代抗组胺药西替利嗪的临床应用

西替利嗪（Cetirizine）对H1受体具有较强的选择性，且能阻断过敏介质的释放，使抗变态反应效力提高，几乎无中枢镇静和抗胆碱作用的不良反应，用药安全。本文就西替利嗪的药理作用、药代学、临床应用、安全性进行综述。     

依托专题网站构建校本课程

本文简要阐述了《大禹治水》专题学习网站的三阶段建站历程和网站的性质、定位,重点阐述了依托《大禹治水》专题学习网站,尝试开展学科应用实践,构建《大禹治水》系列校本课程的开发理念、开发目标、课程框架及课程评价,从而说明了校本课程的构建能进一步增强学校课程的选择性,为各学科的学习提供丰富的资源,促进教师的专业化发展,并为学生的发展提供更广阔的空间。     

反比例函数的一个结论及其应用

<正> 结论若A点是反比例函数y=k/x图象上的任意一点,且AB垂直于x轴,垂足为B,AC垂直于y轴,垂足为C,则有S△AOB=S△AOC=1/2S矩形ABOC=1/2 |k|.     

生理学实验CAI课件的设计与应用

介绍了生物学计算机模拟实验CAI课件的性能与操作程序，以及该课件在生理学实验教学中所起的作用。     

研究生课程实施研究型教学方法探讨——以“交通系统仿真技术及应用”为例

以"交通系统仿真技术及应用"为例对研究生课程实施研究型教学方法进行了探讨,在分析教学现状与存在问题的基础上,针对性地提出并实施了从教学内容、理论与实践互动以及专题研究等方面的教学改革措施,取得了较好的效果。