应用文写作教学探索

在高等职业教育中，《应用文写作》教学要根据学生和课程的特点，在教学过程中，做到“一改变、二结合、三坚持”。     

提高中职生应用文写作能力的教学方法探析

传统的应用写作教学往往先从抽象的概念入手，教学很容易流于照本宣科的程式化灌输，让学生感到琐屑，平淡、刻板，兴趣索然。为达到更好的教学效果，本人在教学实践过程中总结各文种的特点，对引入先进的教学方法，经常变换教学的方法和手段，激发学生的学习兴趣，切实提高应用写作的教学质量进行了探究。     

应用文体的审美特征

对应用文的审美特征的研究,学术界不是很深入。本文作者就这个问题,从内容和形式两方面对应用文的审美特征进行了探讨,提出了一些不很成熟的看法。     

“另类作文”抢尽风光——简评高考应用文体作文

以应用文体写作,在高考中已屡见不鲜了,这类作文以它独具的魅力受人喜爱,获得高分,乃至满分的不乏其人,在高考作文评卷中,占尽风光。应用文的体式有十多种,在高三作文训练中可结合下列文体让学生借鉴、学习,以期开阔学生视野,拓展思路。诊断书:《患者吴城信的就诊报告》,吴诚信,谐音“无诚信”。报告内容含望诊、把脉、透视、血样采集、基因鉴定、治疗方法、医生建议等。形式上看属专业性的医疗诊断,内容上看却是抨击时弊的。例如其中基因鉴定,认为患者已不能显示系何族子孙,“信、义、忠”结构已被破坏,行动具有浓厚的封建小农意识,表现为…     

什么是兴奋剂？

兴奋剂的英文为Dope,一说原为南非黑人方言中一种有强壮功能的酒,一说起源于荷兰语Dop。该词汇1889年首次被列入英语词典,释义为“供赛马使用的一种雅片麻醉混合剂”。     

利用专业实训场所优化中职应用文课堂教学

中职教育的迅猛发展使得中职应用文教学改革势在必行，本文就中职应用文课堂教学做了一些探讨。     

工艺与功用相结合的尺寸标注实践教学探讨与实践

通过发动机活塞销的实践教学,了解活塞销的功用、工作环境和工作性质,从而理解零件的尺寸标注来自于零件的工况。在机械制图教学中,以工艺为引线,零件的"功用、工艺和尺寸标注"相结合的制图教学是一种创新性、工程实践性教学理念。     

应用文写作中语言问题探究

应用文作为一种交际工具,最终是要为我们所用,不同文种的具体写作方法及语言都有所不同。在实际写作过程中,应结合文种要求,做到准确、质朴、简明、得体,通过不断练习熟练掌握写作用语技巧。     

高职院校提高应用文写作教学效果的有效方式

应用文写作在高职院校公共课教学内容中占很大比重,但教学效果却不容乐观.教师在教学过程中感到徒劳无功,学生在学习过程中感到枯燥乏味.根据笔者应用文写作教学实践中的一些探索与尝试,从教师授课内容及形式、学生实训方式、考核方式几个方面做了一些改革,在提高应用文教学效果上有一定的成效,以此与同仁共勉.