模糊语言在应用文中的语用功能

应用文语言向来要求朴实、简洁、准确。但从应用文实际情况来看，模糊语言的运用，却成为一篇好的应用文不可缺少的重要手段。由于人们对模糊语言缺乏了解，模糊语言在应用文中的作用一直未引起我们的注意。从考察应用文中运用模糊语言的事实材料中，论证模糊语言在应用文中具有概述情况、总结成绩、发出号召、鼓舞士气等语用功能。而且，是精确语言所无法代替的。     

关于请示与报告的写作学研究

在公写作中，请示与报告混淆的现象较为普遍，已成为现今写作教学中一个亟待解决的严峻问题。本对这两种实用公体作了比较与分析，并从写作学的角度，对这两种体的重点、难点及教学实践中应重视的一些重要问题，作了探讨。     

多媒体视野下的语文应用文写作教学改革策略分析

随着信息技术的快速发展以及网络的进一步普及,我们的学习和工作变得高效和快捷。如今,在课堂上已经普遍和频繁地使用多媒体的技术来开展日常的教学。利用多媒体技术,教师告别了长期以来的依靠单一的讲台加黑板的传统教学方式,以多媒体技术为基础多种多样教学形式逐渐走进日常的教学课堂。多媒体技术极大提高了教学效率和教学效果,并在在日常的教学中发挥着重要的作用。在多媒体的视野下,将多媒体技术引入日常的教学之中,正是顺应了新课改的发展要求,体现了现代教育教学改革的趋向所在。当前在语文写作中的应用文写作教学中,存在教学方法和形式落后及教学效果不佳的现状,因此本文中笔者针对多媒体视野下的语文应用文写作教学改革策略进行分析和探讨,以求切实提高学生的应用文的写作水平,并学会在实际的生活和工作中运用。     

提高藏民汉语应用文写作能力的培训方法

提高汉语应用文写作能力，是民族学员参加培训学习的主要任务之一。本文结合四期乡镇领导干部培训情况对如何提高民族学员的应用文写作能力进行了思考，试图为以后的连续培训提供经验借鉴。     

应用写作教师应注重情感教学

情感是人们意识活动的重要动力，在应用教学中施以情感，对于提高教学水平，激发学生主动、活泼地学习，提高学生思维能力，促进学生全面发展，有着重要的意义。     

职业教育功能

"功",<辞源>称:事也."事有成效日功"."能",能量."功能"指事功和能力或功效与作用.英语Function具有职责、任务、机能、功能等含义,所以,职业教育的功能,系指职业教育的功用和效能. 职业教育是相对于基础教育的一种教育类型,是面向就业的教育.广义的职业教育包括职业陶冶、职业准备教育、职业教育和职业培训.     

高职学生英语应用文写作应注意的事项

本文通过分析历年来高职英语B级考试写作题型,让学生对历年来的写作题型有所了解,主要谈了英语应用文写作应注意的事项,重点谈了信函类应用文的写作注意事项,以期对学生提高英语应用文写作水平有所帮助。     

走近高考阅读理解新题型（二）

二、任务型阅读理解 任务型阅读理解题的出现与我国教育界流行的任务型英语教学趋势相吻合。该题型主要是应用文体裁——广告。主要考查考生在有限的时间内根据不同人的不同需要捕捉到相应的有效信息的能力。[第一段]     

应用文写作精讲多练的几点思考

应用文写作是目前各高校和成人教育相关专业普遍开设的一门公共基础课。在教学运行过程中,学生感觉学习内容枯燥乏味,学习兴趣不高。如何扭转学生学习应用文不积极的现状?精讲多练应是最根本的方法。     

如何激发中职学生学习应用文的兴趣

本文着重从明确应用文写作的目的和意义、应用文教学要切合学生实际水平、教学内容新颖、方法灵活等方面探讨如何激发中职学生学习应用文的兴趣,提高应用文教学实效。