垃圾，看你去哪儿

“从电视发明以后,人们就在想一个问题,废弃的电器,到哪儿去了？”“回话”实验室主任卡罗·拉蒂教授这样问道。 数码设备被遗弃后,它的生命终点在哪儿？不光是电子垃圾,其他的生活废弃物被人们抛弃后,又去了哪儿？     

地理教师应具备的学科素质

一、密切关注环境并从我做起 人类和人类社会是在环境中产生、发展并不断趋向高级的。人类社会的发展,有赖于从环境中获取生产和生活所需的物质和能量,而最终又将其废弃物排放到环境中去。在这两个过程中,如果处置不当,则会产生资源的匮乏和环境的破坏,从而危害到人类自己。而且人类已经切实地感受到这种环境压力,     

坚持人文引领 开展可持续发展教育

如何对高中生进行可持续发展教育,培养他们可持续发展的生活方式?对此,我校进行了研究和实践。一、可持续发展生活方式的内涵我们把可持续发展生活方式理解为以下几点。一种环境友好型的生活方式。环境友好型的生活方式是以环保为理念,以简约消费观为标志,即我们应该通过消耗尽可能少的自然资源来提高我们的生活质量,同时要尽可能防止把我们的生活废弃物导入自然系统。一种健康阳光的生活方式。我们的衣食住行等     

中国电子废弃物押金返还政策分析框架研究

作为一种潜在的环境政策,押金返还政策在中国研究不足,主要原因之一是缺乏适合中国国情的押金返还政策分析框架。在总结中国电子废弃物回收特殊国情和分析押金返还政策主流研究方法特征的基础上,提出中国电子废弃物押金返还政策分析框架,可为学界同仁和政府部门研究并制定适合中国国情的电子废弃物押金返还政策提供一定的理论指导,有助于深入、全面地认识中国电子废弃物押金返还政策的作用。     

塑料垃圾资源化处理综述

为做到塑料垃圾的资源化利用,本文对国内外及青海省的塑料垃圾现状做了简单综述;从塑料成分的视角出发对塑料产品进行分类;介绍了现有的塑料垃圾的处理方式,包括焚烧技术、填埋技术等;最后通过对比论证指出废塑料制取燃油的发展前景.     

废弃物创意设计

<正>~~     

等离子体处理危险废弃物的研究

二恶英类物质在有机污染物中毒性最强、对生态环境的影响最大,同时控制难度也最大.如何正确处理二恶英类物质已成为一个重要的环境问题.等离子体是物质的第四态,任何气体通过放电或者加热都可以产生等离子体.利用气体放电产生的热量来处理二恶英等危险废弃物,在此高温下能将有机污染物气体化和玻璃化,从而不产生二恶英.最后介绍了采用热等离子体的焚烧炉与传统焚烧炉比较所具有的优点.     

生鲜农产品废弃物综合利用研究的最新进展

综述了国内外在果蔬、水产品和畜禽产品三大类生鲜农产品在物流过程中产生的废弃物综合利用研究的最新进展情况,并指出了今后一个时期在该领域的研究方向。     

实验室的环境污染与控制

作者分析了目前我国实验室存在的污染种类及危害,阐明实验室是一种不容忽视的污染源,其污染种类复杂,毒害较大.并针对不同污染提出相应治理办法.同时提出对实验室污染治理措施和控制实验室环境污染的途径.     

废物利用做实验

教学中笔者用废弃物设计了几个小教具,携带方便、操作便利、现象明显。特介绍如下供同行参考。