科技新知

21世纪是一个科技绽放的时代,各种新产品、新知识华丽登场,装点着我们的日常生活,让生活更加绚丽多彩。21世纪是一个节能环保的时代,低碳环保已经成为我们的共识,科技使之成为现实。其实,科技不仅可以高高在上,也可以飞入寻常百姓家。科技无处不在,生活因此而将更加精彩、时尚、绚烂。     

借自然生态材料 促幼儿色彩创意——浅谈生活化材料在水粉画教学中的探索运用

有人说:"一幅好的水粉画,就像一首优美的歌。"那么用我们生活中常见的废旧材料进行水粉创作,无疑就像给一首老歌谱上新的曲儿,别有一番风味。同时《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"要指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"要培养幼儿参与美术活动的兴趣,材料的选择与投放十分重要。因为材料是幼儿的物质支柱,是幼儿学习、活动的工具,幼     

走进化学实验室——初高中化学实验衔接的课程开发实践与反思

正普通高中化学课程标准指出化学实验"有助于激发学生学习化学的兴趣,帮助学生理解和掌握化学知识和技能""启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观"。与课程标准相匹配的高中化学教材将实验融入整个化学教材的始终,突出实验的重要作用,以实验串联学科知识,而且新教材的实验大多以探究活动为主。新课程实施以来,笔者在教学过程中发现高一新生实验能力普遍难以达到高一课程标准的要求,难以发挥实验的重要功能。     

巧用资源，变废为宝，开发物理课程新资源

随着教育改革的推进．初中物理教学越来越注重学生的动手实践能力。然而在具体的教学中,动手实践并不单纯是让学生动手做实验,更重要的是让学生创造性地开发各种课堂资源．从而培养他们的创造性思维和创新意识。     

幼儿园里的“DIY”工作室

<正>《幼儿园教育指导纲要》中提出"教师要指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等,美化自己的生活或开展其他活动"。大班幼儿生活经验丰富,动手能力强,能大胆与同伴交流沟通,有极强的探索欲望,并具有较强的解决问题的能力。为此,我们尝试在幼儿园大班创办时尚的"DIY"工作室,以"我快乐,我做主"为宗旨,为孩子     

解析玩具,读懂幼儿需求

正教育、娱乐、健身是玩具的基本属性。为了便于深层次理解玩具的特性,笔者尝试将玩具解剖成载体和功能两个部分,如绳子是功能的载体,"绳子可以用来玩跳绳"这个属性就是它的功能。通常情况下,某种功能的实现要有载体的存在,所以功能与载体是共存的。幼儿园中,玩具是功能的载体,教师是载体的提供者,幼儿是功能的需求者。如何在读懂幼儿的基础上,合理地将幼儿需求的功能融进载体之中,是值得我们一线教师探讨的话题。     

废旧光盘变“废”为“宝”

随着电脑、VCD、DVD等家用电器的普及,不少市民家中都堆满了光盘,但是很多收废品的都不收这样的东西。无奈之下,许多人只好把光盘扔掉或是焚烧,但这样做会对环境造成污染。一张普通的光盘被使用过后,大多成为垃圾被随手扔掉了。     

浅谈如何清洗化学实验中的玻璃仪器

进行化学实验,玻璃仪器的洁净更有利于实验者得到正确的结论,因此,如何选择合适的洗涤剂并及时洗涤玻璃仪器,对于进行化学实验非常重要。     

废旧电炉丝在实验室的妙用

1自制泡沫塑料切割器 中学实验室常用到一些泡沫塑料,如垫高酒精灯,做玻璃仪器的防震垫,中和热测定时做保温材料等。但泡沫塑料用刀切割时会产生很多泡沫碎末,且切口不好弄平。要是采用电热丝切割法可克服上述缺点。     

泡沫灭火器实验装置小改进

人教版《化学》九年级上册初中化学灭火器原理和方法一节中的活动与探究实验装置存在以下不足： ①由于小试管是用细线吊着的,加浓盐酸时晃动太大,操作不方便。 ②小试管和吸滤瓶都是玻璃仪器,在倒转的过程中会相互碰撞,极易造成小试管破裂损坏,同时也存在不安全的因素。