康巴教育研究:历史、现状与展望

本文试对以康巴教育为研究内容的文献资料进行梳理,以期在回顾已有研究基础上,探讨康巴教育可发展的研究方向,为后人对康巴教育研究提供纵向参考。同时,学校教育、传统教育等横向研究主题的比较介绍呈现了教育的整体状况,有助于当下更好更全面地理解康巴教育及其发展。     

试论康巴文化的多元性

康巴文化是一个以藏族文化为主体的多元文化系统;而且康巴藏族文化也是吐蕃文化与康区土著文化和其他多种文化相互融合的结果。康巴的多元文化的多元性是由该地区地理环境的多样性、主体文化的开放性和宽容性、民族文化的相融性、政治势力的分散性所决定的。     

康巴文献保存和保护现状研究

本文从内容形式、载体形式、馆藏收集等方面对康巴文献进行了概述,指出了当前康巴文献收藏和保护方面值得肯定和不足的方面,这为康巴文献在以后的保护决策方面提供一定的理论和实例依据。     

唐卡艺术

藏东康巴文化的名片——噶玛嘎孜画派唐书 藏族传统美术具有悠久的历史、丰富的内容、精湛的技巧、独特的民族形式,它在一定程度上反映了藏民族各个时代的民族文化、历史事件、民间习俗、科学技术、宗教信仰、政治经济、社会生活各个方面,     

藏民族传统体育项目在康巴藏区中学开展现状研究

运用文献资料法、问卷调查法等方法对康巴藏区中学学校开展藏民族传统体育状况进行调查,研究发现:藏民族传统体育在康巴藏区中学的开展状况远远落后于其他少数民族地区和其他体育项目;学校体育课程未包含藏民族传统体育项目;除学校文艺表演和节庆活动少量涉及外,学生难于在校期间接触到藏民族传统体育内容;学生对藏民族传统体育认知性差、参与少、对民族文化传承意识淡薄的现状并提出了相应的对策建议.     

刘文辉康区乌拉制度改革述论

本文主要从刘文辉入主西康以后，对康区乌拉制度的改革入手，分析其改革的背景及内容，探究改革失败的原因，共分三个部分展开论述：第一，刘文辉改革前康区乌拉状况；第二，刘文辉改革的主要内容；第三，剖析改革失败的原因。认为乌拉制度的存在，改革的失败，都与当时康区的客观历史环境有着密切的关系。     

赏识让每一颗童心亮起来——内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第三小学实施赏识教育纪实

2011年11月,内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第三小学召开赏识教育故事分享会,一位教师讲述了自己班级中发生的故事:最美是"欣赏"一团废纸在地上滚来滚去,谁也不肯承认是自己扔的;因为一点小摩擦互不相让,继而引发了一阵混乱……一个新组建的班集体,一     

我的家乡 我的天堂

这,是一片古老的土地。骁勇善战,彪悍魁梧,头缠红发辫的康巴汉子梁茹娃,带着他们与生俱来的血性与激情在这古老的康巴大地上演绎了一段段脍炙人口的传奇。第一代瞻对土司西绕降泽,揭竿而起的波日·贡布朗杰,持桑朗刀为民请命的桑郎雍仲述说着岁月的曲折沧桑。随     

康巴地区藏族体育文化特征研究

以康巴地区为例,对当地藏族体育的文化内容进行研究,深入研究康巴地区藏族体育文化的特征,具有非常重要的现实作用。研究发现,康巴地区藏族体育文化成熟也非常丰富,具有极强的开采价值,得出结论:在新的发展背景下,要积极构建有效的平台,提升体育活动的影响力;加强同旅游产业的有机融合,促进民族体育的产业化发展;加强民族体育文化与现代体育精神的有机融合。     

康巴藏区老年人体育锻炼状况研究与建议——以四川省甘孜州为例

关于进一步加强和关心新时期中老年人体育工作的建议和意见,运用文献资料法、实地考查法、逻辑分析法,初步研究康巴藏区老年人体育锻炼概况,从体育锻炼对老年人健康作用进行分析,指出影响藏区老年人体育锻炼因素,并提出了适合发展康巴藏区老年人体育意见。进而为甘孜州康巴藏区老年人体育锻炼提供依据和相关发展策略。