朝鲜语中的南岛语基本成分研究

朝鲜语是朝鲜的民族语言,朝鲜文字母是由李氏王朝的世宗大王创造的,书写形式全部采用朝鲜文字进行拼写。朝鲜语中有一批身体部位和天地日月等名称词,其中的动作词与南岛语词句有相互对应的关系,两者的语法框架较为相似,可知,朝鲜语与南岛语具有密切的联系,其语言内部的成分存在着较多的相似性。本文主要是对朝鲜语中的南岛语基本成分进行研究,明确两者之间存在的关系。     

如何办好散居地区朝鲜语广播

少数民族语言广播是我国新闻事业的重要组成部分。由于朝鲜民族多与汉族和其它民族共同集聚在一起,加之朝鲜语广播事业起步较晚,目前面临着诸多新的机遇与挑战。加强散居地区朝鲜语广播事业,将本民族的特色报道出来,成为我国少数民族新闻的一项非常重要的工作。     

关于朝鲜语请求谈话结构的考察

本稿使用谈话分析的基本分析单位"话段"和"策略"考察了延边朝鲜语中"再请求部"的开展。从语用论的角度研究"请求"与"拒绝","请求"与"接受"的语对形成过程,并试析请求谈话结构的特点和规律。     

延边地区教育发展中存在问题浅析

改革开放以来吉林省延遗地区教育获得了较大发展，教育发展环境和教学质量有了很大提高，在取得成绩的同时延遗地区教育工作还存在许多不足之处．     

延边高职高专朝鲜族学生英语应用能力探讨

本文从延边地区高职高专朝鲜族学习英语学习现状出发，从社会、学校、本民族语言、高职院校实际状况等角度探讨存在现状的原因，并提出应结合当地实际，以就业为导向，合理设置课程，创新教学方法，提高朝鲜族学生英语应用能力。     

延边足球后备人才培养现状的调查研究

对吉林省延边男子足球后备人才的培养体系、训练与竞赛管理、教练员队伍状况及影响延边足球后备人才培养与管理体制、硬件设施、教育体制等因素进行调查研究,分析其存在的主要问题,并对构建延边足球后备人才的培养做出一个新的设想,为延边足球运动的进一步发展提供参考理论和决策依据。     

朝鲜语视听自主学习模式的探索与实践

文章通过调查问卷的方式,分析了网络环境下朝鲜语视听自主学习中存在的问题,并提出了相应的解决对策,同时探索了网络环境下朝鲜语视听自主学习的模式。     

朝鲜语专业实践教学内容体系研究与实践

一实践教学的必要性朝鲜语专业人才培养目标是高素质的应用型人才,而学生语言应用能力培养是人才培养的重要任务之一,实现这一目标的主要途径就是课堂教学和实践教学有机地结合,而系     

在朝鲜族地区培养幼儿的汉语口语表达能力

延边地区是朝鲜族与汉族等多民族混居地区,主要语言是朝鲜语和汉语。因此,在幼儿期如何让朝鲜族幼儿说好汉语,培养幼儿的口语表达能力尤为重要。朝鲜族幼儿在语言学习的关键期,在学好本民族语言的基础上学习汉语,从小让朝鲜族孩子学说汉语,不仅有利于其将来的学习与生活,而且能够为幼儿的全面发展和终身发展奠定良好的基础。     

《中级朝鲜语》课程考试改革探究

现行《中级朝鲜语》课程考试以单词、语法内容为主,而考试内容应客观、主观题相结合实现考试评价多元化、评价方式多样化。为了改变哑朝鲜语现状,真正提高学生的素质,培养学生用朝鲜语交际的能力,要打破旧的教育观念和教学策略,增强学生运用语言的能力。课程要求教师改变过去注重对单纯的语言知识结构的考查,倡导形成性评价,关注学生平时听、说、读、写、译等方面学习的过程。