针刺对力竭肌、延迟性结构变化肌的促恢复作用及机制探讨——肌肉力量与超微结构观察

持续3h电刺激,蟾蜍腓肠肌肌肉力量降至起始肌力的10%以下,并可诱发延迟性肌肉结构异常。刺激后3h,超微结构可见大量小收缩带、异常Z 带及局灶性肌丝紊乱。至刺激后24h,变化可发展为大面积肌原纤维变性。经斜刺处理,肌力即刻上升,针后3h,收缩带消失,Z 带变化显著减轻:至针后24h,肌肉结构已基本恢复正常。电刺激至力竭的离体半腱肌,在任氏液中针刺后,肌力恢复加快。如去掉任氏液中Ca~(2+),部分抑制细胞内Ca外排后,针刺效应则显著下降。结果提示,针刺很可能通过某种细胞膜转运机制降低细胞内Ca~(2(?)),迅速缓解肌痉挛和Z 带异常,并促进变化肌丝和肌力加快恢复。     

延迟性肌肉疼痛的研究现状

论述了延迟性肌肉疼痛的概念、与运动的关系,及其发生机理、防治方法的研究现状,进一步探讨了延迟性肌肉疼痛的适应性、离心收缩力量练习在延迟性肌肉疼痛中的特异性作用.     

创业大学生一般自我效能感对职业延迟满足的影响

"职业延迟满足"是衡量创业型大学生心理素质成熟度的重要视角,本文针对创业大学生一般自我效能感与职业延迟满足的关系展开研究,同时考察入世心理、出世心理和自尊在这一影响过程中的中介作用,借以分析创业教育与心理素质教育相结合的切入点及互动路径。实证结果表明:职业延迟满足与一般自我效能感、出世心理、入世心理和自尊均呈显著正相关;一般自我效能感显著正向预测职业延迟满足;出世心理、入世心理和自尊在一般自我效能感和职业延迟满足的关系中起链式中介作用。     

高职高专专业课程教学计划创新研究

根据人才市场需求与学校供给的冲突,提出目前教学计划存在的问题,分析基于高职高专专业教学计划的特点,提出制定创新教学计划的策略,然后进行专业教学方案设计,提出核心专业课,实施“平台 模块”的方案,并简述设计思路。     

PID+Smith预估补偿在肥料包装称重系统中应用

本文以包装肥料称重系统的工艺流程为例阐述了应用PID Smith预估补偿的方法克服在生产流程由于传动、机械等原因产生系统输出的滞后,从而减少称重系统的重量误差,大大提高系统输出的精度,使得误差控制在要求范围内。     

延迟性评价——是课堂动态生成的生命线

新课程倡导“立足过程，促进发展”的理念，强调要关注动态生成的理论资源。对于学生学习产生困惑，学习中出现的缺陷，教师不要轻易作出评价，更不要贸然否定，而要应用延迟性评价的形式，将评价的时间推迟，让学生有更充分的时间进行思考讨论、验证，促进学生数学素养的形成；采用延迟性评价，也让老师有更充分的时间进行引导、进行评价，为师生关系和谐发展提供更广的空间。     

幼儿园创新教育实践中的偏差

幼儿园创新教育体系的研究我们已经进行了两年，两年中，我们和参与研究的幼儿园密切合作，解决了理论上和实际操作中的许多问题，大家颇有收获，但也出现了一些共性问题，值得研究创新教育的同行的注意。     

基于比较的异步总线差错控制

主要讨论在网络差错控制中，异步总线的延迟不敏感编码的基于比较的实现问题，即检验码的位数≥数据的位数；另外编码还必须满足初始化条件。     

最大化倾向对高职生职业决策延迟的影响

职业决策延迟是指在职业选择过程中出现职业选择的推迟或拖延行为,该行为很可能会使得个体丢失良好的工作机会。研究探讨了最大化决策倾向对高职院校学生职业决策延迟的影响。首先进行最大化倾向及后悔倾向量表的中文修订,在此基础上取样于实际的高职生求职群体,从态度和行为两个层面证明了最大化倾向对高职生职业决策延迟的影响,并验证了后悔倾向在其中的部分中介作用。研究为理解高职生职业决策延迟的影响因素提供了一个新的视角,为职业咨询提供了心理科学的依据和建议。