文言句子成分的辨析方法

文言文阅读题令高中生最感头疼,大部分高中生都说文言文难。文言文确实难,如果要问学生文言文阅读难在何处,他们会说:"读不懂!"如果再具体询问,大部分的学生会说,每个字都认识,但放在句子中就搞不懂了。为什么每个字或词学生认识,而放在句子中学生就拿不准了呢?针对这个问题,叶圣陶先生曾说过这样一句话:"一个青年开头读文言,语汇与文法大多是生的,就一个个字看,也许都认得,     

欧美同学会发展历程

悠久历史;1913年,在著名学者梁敦彦、周诒春、颜惠庆、王正廷、顾维钧、叶景莘、詹天佑等人的发起和赞助下,京津两地的同学会合并,创建欧美同学会。     

教育的根本还在于让人得到更好的发展

2009年第3期的《课程·教材·教法》发表了湖南师范大学教授张楚廷的《人的教育需要人的课程来支撑》一文。文章指出,教育应该是人本位的。那种真正体现了人本位观念的教育,就叫做人的教育。人的教育,可以进一步解释为从人出发的、以“人本身的发展为目的”的、同时又依据人的特性展开的教育,以最适于人成长的知识并采用最适合人的方式实施的教育。实际上,异化的教育并不是罕见的现象。     

对领主属宾句的构式语义分析——以“王冕死了父亲”为例

本文采用蹦dberg提出的构式语法解释领主属宾句这一类型的格式。重点分析“王冕死了父亲”这类构式的意义,这个构式的意义与动词意义的关系（即构式意义和动词意义的互动）。我们把这类构式称为“经历”构式,“经历”构式意义为：X经历失去（获得）Y。     

非宾格动词的准双宾结构

汉语中存在"领主属宾句"结构:非宾格动词带两个DP的结构.事实上此类结构也存在于其它语言中,具有跨语言的普遍性.此类结构是准双宾结构,是非宾格动词进入句法运算后与功能语类G所允准的传递性内主目发生关系的结果.     

一类容易忽视的成分残缺现象

近几年的高考《考试说明》在“辨析并修改病句”条目下都规定“成分残缺”为考查内容。具体列举了“缺主语”“缺谓语”“缺宾语”“缺关联词”,其实由于语法知识的淡化．在病句中。学生往往很难判断介词的缺失。一般来讲,对于只有一个介宾短语或有几个介宾短语但各自独立存在的句子,缺失了介词,还是比较容易辨识的。     

《鹿鸣》考

《鹿鸣》是周王朝许多仪式的乐歌。《毛诗序》认为它是宴请群臣嘉宾的诗歌。孔颖达认为群臣就是嘉宾 ,故这首诗歌是为宴请群臣而作。后世学者多从之。笔者认为此诗本是聘礼中燕飨聘问使者的乐歌 ,后来才应用到其他燕飨礼仪中。     

VV粘结同向带宾现象之考察

零 0.1 VV粘结同向带宾,是指两个动词粘结在一起共同带宾语的现象,例如“擦洗地板”,“擦”与“洗”粘结在一起,共同带宾语“地板”,记作“V_1+V_2→0”。 0.2本文讨论的“V_1+V_2→0”现象中,V_1、V_2都是可受副词“不”修饰的单音节动作动词,V_1与V_2不是同义或反义的;0是名词或名词性短语。“V_1+V_2→0”可变换为“V_1→0,V_2→0”的形式。如“擦洗地板”可变换为“擦地板,洗地板”的形式。依据V_1、V_2间能否添加助词“着”,可以把“V_1+V_2→0”分成两种基本格式.     

汉语多动共宾结构的历时演变考察

本文将汉语比较少见的特殊动宾框架——多动共宾结构作为研究对象,从结构构成、结构历时演变情况和框架存在及变化的原因等角度对多动共宾结构进行了全面的讨论.通过研究考察,证实了多动共宾现象是动宾结构框架丰富的一种具体表现,也是语言经济性原则在动宾结构中的客观反映.