全文获取类型
收费全文 | 52880篇 |
免费 | 124篇 |
国内免费 | 193篇 |
专业分类
教育 | 43129篇 |
科学研究 | 3615篇 |
各国文化 | 39篇 |
体育 | 1752篇 |
综合类 | 1550篇 |
文化理论 | 139篇 |
信息传播 | 2973篇 |
出版年
2024年 | 694篇 |
2023年 | 2404篇 |
2022年 | 1685篇 |
2021年 | 1408篇 |
2020年 | 1377篇 |
2019年 | 1407篇 |
2018年 | 665篇 |
2017年 | 1190篇 |
2016年 | 1576篇 |
2015年 | 2472篇 |
2014年 | 5036篇 |
2013年 | 3449篇 |
2012年 | 3727篇 |
2011年 | 3716篇 |
2010年 | 3143篇 |
2009年 | 2821篇 |
2008年 | 3234篇 |
2007年 | 2469篇 |
2006年 | 1772篇 |
2005年 | 1740篇 |
2004年 | 1576篇 |
2003年 | 1460篇 |
2002年 | 1254篇 |
2001年 | 1021篇 |
2000年 | 750篇 |
1999年 | 287篇 |
1998年 | 163篇 |
1997年 | 161篇 |
1996年 | 127篇 |
1995年 | 107篇 |
1994年 | 79篇 |
1993年 | 51篇 |
1992年 | 55篇 |
1991年 | 46篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 38篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
教师文化的校本建构 总被引:2,自引:0,他引:2
郝敏宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(2):102-104
新一轮课程改革对教师提出了全新的更高的要求。教师专业发展不仅仅是个人的事情,它需要构建一种全新的教师文化,从文化层次上给予教师最深层次的支撑。教师文化的校本建构,应从教师个人的“反思”,“以校为本”的教学研究,优化管理制度、建立人文管理机制,引进人文评价机制、开展发展性评价,创造平等、内外和谐的对话氛围,提供丰富的课程资源等方面入手。 相似文献
52.
陆水诚 《福建教育学院学报》2006,(5):44-45
“提问式教学”是在课堂教学中由学生向老师提问的一种教学方法。即在课堂教学中留出一段时间由学生向老师提出在学习过程中的疑问或无法解决的难题,由老师当堂回答:如果是比较容易回答的,或有争议的问题,或者是可以展开的问题,就启发学生来回答或进行讨论,最后由老师总结。一、研究学生心理,启发学生提问学生是独立的人。他们具有自己独特的生活经历和独特的兴趣、爱好、性格等个性特征。教师对学生实施的影响和作用,只有通过学生自身的过滤和取舍才能发生效果。学生是新鲜感最强的人,弗洛伊德认为:小孩子的好奇心在不知疲倦地提问题中显示出来。学生在发新书时,一本本地翻着看,兴趣盎然,喜新和好奇是青少年突出的心理特征。好奇时学生的接受能力和记忆能力是最强的,思维能力和反应能力 相似文献
53.
“武当太极三丰掌”者,乃内家拳之绝学,由当代赵堡太极拳第十二代掌门人郭兆凤老师所首创。他上承河南赵堡太极之正宗嫡传,以武当传统太极十三式及古易河洛先后天之变化为基础,博采众长,融陈、杨、武、吴等行气运功之精要于一炉,而独树“武当太极三丰掌”之一帜。其所以冠 相似文献
54.
55.
夏红 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):87-88
诊所式教学法和案例教学法都起源于美国,有着共同的普通法的背景,二者在应用中都离不开具体的案件,都是围绕案件展开的教学活动,二者的目的都在于提高学生的认知水平和实践能力,有异曲同工之妙。 相似文献
56.
当前,太极拳不仅在中国发展迅速,还风靡世界许多国家,如日本、美国、英国、澳大利亚、德国、韩国、马来西亚、新加坡等。然而,多数研习者对太极拳的称谓不一,甚是迷惑。某“式”、某“氏”,众说纷纭,究竟哪一个最贴切呢?让我们沿着太极拳发展历史这一脉络去寻找答案吧。 相似文献
57.
58.
嘉兴市作为浙江省整体参加新课程实验的地级市之一,已从2003年9月全部进入新课程实验。历史与社会学科是此次基础教育课程改革中新开设的一门综合课程,在学科评价上可以借鉴的经验非常有限;同时,它又是将历史、人地理和其他人社会学科的相关知识有机整合的一门课程。 相似文献
59.
三角函数应用题通常涉及生产、生活、军事、天文、地理和物理等实际问题,其解答流程大致是:审读题意→设角建立三角式→进行三角变换→解决实际问题。本文举几个具体例子,供读者参考。 相似文献
60.
通过对研讨式教学过程及数学案例的分析,从创新思维基础、创新思维素质、情感体验及创新思维评价方面,讨论了研讨式教学对发展大学生创新思维的积极作用 . 相似文献