家庭经济困难学生就业竞争力提高：美日资助育人模式及其启示

国外的经验模式对如何提高我国家庭经济困难学生就业竞争力提供了多方面的有益启示：细化认定标准,避免家庭经济困难学生经济受阻;塑造综合素质,提高家庭经济困难学生就业能力;诚信感恩教育,促进家庭经济困难学生个人提升;服务就业依托,拓展家庭经济困难学生社会资本。     

ArtCAM相对于数控雕铣加工技术的实际应用

ArtCAM软件可以通过矢量图和各种形式的位图文件建立复杂的三维立体浮雕造型,并可以生成复杂的刀具轨迹。将ArtCAM与数控雕铣加工技术有机结合,充分实现数控设备的较强加工功能,促进CAD/CAM技术在雕铣加工中的广泛应用。     

高职院校构建资助育人机制的有效途径

＂90后＂家庭经济困难学生人格方面具有某些缺失,需要学校、社会各方面关爱和帮助。高职院校构建资助育人机制不是具有重要的现实意义,须构建高职院校资助育人机制,旨在提高高职院校资助育人工作的针对性和实效性。     

浅谈数学建模对学生能力的培养

围绕数学建模对学生能力的培养进行探讨,表明数学建模有利于培养学生想象能力和捕捉信息的能力、直觉思维的能力、实践动手能力和自我不断改进的能力.     

现代派小说意蕴把握的策略

外国小说尤其是20世纪的现代派小说是文学世界的一个庞大的组成部分,是不可忽视的人类智慧的结晶。然而其纷呈流派的众多特殊性、主题意蕴的三大不张扬性、国内现代派小说阅读学研究滞后导致的师生与作品的较大隔阂,致使学生深入文本困难重重。本文试从以下四个方面进行现代派小说意蕴的策略探究：聚核层进,触摸文本;确立主题,重组文本;比较阅读,强化异同;读写结合,相得益彰。希望最终使我们教师的观念得到丰富和改变,引领学生开启现代派小说主题的神秘之门,从而欣赏到人类世界许多妙不可言的美景。     

基于数学建模过程系统化的高职数学课程开发

本文以高职矿山机电专业应用数学课程为例,采用基于工作过程系统化的课程开发理论和方法,对高职数学课程开发进行探讨。从体现课程定位的开发理念、基于数学建模过程系统化的开发思路、基于数学建模过程的教学基本程序、基于行动导向的教学方法和基于整体思考的评价方式等方面对基于数学建模过程系统化的高职数学课程开发进行论述。     

独立学院学业预警机制浅析

本文从内因和外因两方面分析了独立学院建立学业预警的必要性,并分析了现有措施的不足,提出了一种具有前瞻性的动态学业预警机制,给出了一种事前预防、事中干预的学业预警流程以及学业预警分级标准,为了提高预警系统的运行效率,提出了建立网络化的自动预警系统。     

同步器三维建模与仿真分析

建立了同步器三维模型,应用ADAMS进行同步器的动力学仿真,并将仿真得到的同步时间与理论值进行对比。最后运用ADAMS虚拟样机分析了摩擦系数以及齿圈、摩擦锥面半锥角等参数对同步器同步过程的影响。     

对于德语二外学习困难学生的教育方法初探

如今全国许多高校的英语专业都开设了德语作为第二外语。虽然英语与德语有相似之处,但有些学生会对于德语的学习感到困难。本文从各方面来分析其成因并对德语二外学习困难学生的教育方法进行探索。     

将数学建模思想渗透到高职院校数学课堂教学研究中——《定积分概念》的教学设计

在高职院校数学课堂教学中渗透数学建模思想是非常必要,同时也是值得研究的。我们可以充分利用微积分中蕴藏的数学模型题材进行尝试。本文以微积分学中重要概念之一定积分为例,探讨如何在课堂教学中渗透数学建模的思想。通过"分步讲授,逐层递进",精心设计《定积分概念》的教学过程,渗透数学建模思想,更好地完成了教学任务,并在实践教学中取得良好效果。