如何在小学数学教学中渗透模型思想

数学在本质上就是在不断的抽象、概括、模式化的过程中发展和丰富起来的。数学学习只有深入到＂模型＂＂建模＂的意义上,才是一种真正的数学学习。这种＂深入＂,就小学数学教学而言,具有鲜明的阶段性、初始性特点,它更多地是指用数学建模的思想和精神来指导数学教学。     

基于EDM的用户行为建模及决策支持

在大数据时代背景下,面对高校各信息化系统所积累的海量数据,如何避免数据孤岛,融合多源数据,充分发掘隐藏在数据背后的有价值信息是亟待解决的问题。针对此问题,本论文采用EDM(Educational Data Mining)方法对原始数据进行数据清洗、数据融合、数据挖掘。在数据挖掘阶段,提出一种改进型的FP-growth算法,实现对频繁模式的发现与约减,并通过挖掘出的频繁模式构建用户行为模型,最后利用用户行为模型进行决策支持和用户服务推荐。实际应用表明,本文所提数据处理方案可以实现高校内部多源海量数据的挖掘与知识发现,具有较高的实用价值。     

用数学建模竞赛的思想指导师范生毕业论文的写作

针对高等师范院校数学专业毕业论文的现状和存在的问题,阐述了毕业论文改革的必要性和可行性,提出了遵循数学建模竞赛的思想和方法来指导师范生毕业论文写作的新模式,并且给出了按照数学建模竞赛的思想和方法进行师范生毕业论文选题和撰写的建议。     

一道解析几何题探究的心路历程

在最近一次练习中，笔者选用了泰州市2013年高三第一学期期末试卷里的一道解析几何题，该题集中考查了学生对条件的转化能力以及运算求解能力．在讲评过程中，一位数学素养较好的学生根据极限思想提出了他的困惑，从而引发了笔者对题目的思考和探究． 笔者把探究该问题的心路历程整理如下，以期与同行探讨交流．为表述方便和突出问题、原题已略作修改．     

高校数学教学中数学建模思想方法的研究

随着社会的不断发展,数学在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,甚至渗透到经济、科技、生物学、医学等各个领域。另外,当今时代数学思想的学习尤为重要,它不仅能够使枯燥的氛围变得有趣,也将抽象的问题具体化、简单化。因此,本文从高校数学模型的应用概述出发,对数学建模思想方法进行研究。     

中职机械识图信息化教学探析

机械识图在机械类专业中属于一门专业性很强的学科,需要学生具有很好的空间思维能力,而对空间思维能力较弱的学生来说,学习起来就会变得很困难,因此教师的教学方式就显得很重要。本文主要结合信息化教学这一理念,分析了其在机械识图中的应用。     

关于农业类高等院校数学课堂模式的一些感想

笔者结合最近几年的教学体验,针对教学中出现的一些问题和学生的反馈,萌生了一些粗浅的想法,拿来和大家一起讨论。     

建模策略在思想政治课教学中的应用

建模策略是一种关注学生思维过程、培养学生思维能力的有效教学方式,一般包含实例研究、建立模型和巩固模型。三个环节。本文以教学内容为例,旨在说明建模策略在思想政治课教学中的应用方式与技巧。     

基于3dsmax和VRP平台的游戏场景虚拟漫游系统的设计与实现

本文利用3DSMAX建立复杂的场景模型,再与VRP相结合建立一个虚拟的三维游戏漫游场景。首先利用3D Max贴图光照材质、纹理映射等建模技术建立模型,在VRP三维场景中读入建立的模型,并引入到三维场景中,然后对三维场景实现场景的漫游与视角的转换,方便观察者随着视角的变化观察整个场景的结构模型。在漫游过程中遇到障碍物检测,实现场景的碰撞检测功能。最后,通过鼠标控制和键盘操作对游戏场景中的模型实现交互控制。     

学分制下数学实验开放式教学初探

通过对学分制的剖析,从而探讨在学分制的条件下数学实验如何进行开放式教学,在数学建模实验开放式教学实践后产生了学生自主学习与主动学习的良好状态,将学生作为教学的主体充分调动学生的兴趣,产生讨论的学习氛围对于形成良好的学风和提高实验教学效果都有非常大的好处.