全文获取类型
收费全文 | 87314篇 |
免费 | 537篇 |
国内免费 | 668篇 |
专业分类
教育 | 60518篇 |
科学研究 | 11582篇 |
各国文化 | 129篇 |
体育 | 2390篇 |
综合类 | 3254篇 |
文化理论 | 797篇 |
信息传播 | 9849篇 |
出版年
2024年 | 306篇 |
2023年 | 1333篇 |
2022年 | 1743篇 |
2021年 | 1926篇 |
2020年 | 1895篇 |
2019年 | 1476篇 |
2018年 | 806篇 |
2017年 | 1410篇 |
2016年 | 1766篇 |
2015年 | 2862篇 |
2014年 | 5839篇 |
2013年 | 4961篇 |
2012年 | 5651篇 |
2011年 | 6127篇 |
2010年 | 5552篇 |
2009年 | 5713篇 |
2008年 | 8110篇 |
2007年 | 6505篇 |
2006年 | 4712篇 |
2005年 | 4647篇 |
2004年 | 3904篇 |
2003年 | 3082篇 |
2002年 | 2487篇 |
2001年 | 2001篇 |
2000年 | 1372篇 |
1999年 | 588篇 |
1998年 | 390篇 |
1997年 | 328篇 |
1996年 | 234篇 |
1995年 | 191篇 |
1994年 | 177篇 |
1993年 | 120篇 |
1992年 | 80篇 |
1991年 | 78篇 |
1990年 | 59篇 |
1989年 | 54篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
72.
尊重和发展学生的个性.是新时期我国基础教育教学改革提出的重要任务。但在小学语教学中,教师经常要求学生进行的“朗读”、“齐读”、“默读”.多数情形是为“读”而读,其要求是整齐、洪亮、准确,重视共性而忽视个性.重视形式而忽视内涵,读完之后每位学生得到了什么感受、有了什么收获,教师并不是特别关注。如何顺应时代发展的需要,形成学生独特的阅读个性,促进学生学习个性的形成和发展,下面谈谈我个人的点滴认识。 相似文献
73.
加拿大一枝黄花近年在浙江、江苏、上海等地恶性蔓延,严重影响当地生态安全和物种多样性,并危及农田.浙江等省已对它开展全面围剿工作,本文对有关情况进行介绍,并提出防治措施和建立预警机制的必要性. 相似文献
74.
75.
76.
专业杂志中的精品 学术创新上的园地——贺《图书情报工作》创刊45周年 总被引:2,自引:1,他引:1
《图书情报工作》是我国图书情报学和信息学领域的重要学术核心期刊,作为全国优秀科技期刊,它在编辑部成员的共同努力和默默耕耘下,迎来了45周年贺辰。它不仅荣获了多项奖励和荣誉,更是广大图书馆学情报学理论和实践工作者非常喜爱的刊物。 相似文献
77.
面对21世纪,经济科技全球化的趋势,时代发展对新闻事业提出了更高的要求,新闻传播面临严峻的挑战,特别是经济欠发达地区的新闻事业面临的形势越来越严峻,我们必须要有清醒的认识,把握办好党报的发展方向,坚持党报原则,坚持实事求是,把握下确的舆论导向,唱响主旋律,打好主动战,围绕“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”的四项要求积极开展工作,坚持两手抓,两手硬的方针,切实加强精神文明建设,满足人民日益增长的精神文化建设,满足人民日益增长的精神文化需求,为改革开放和现代化建设提供强大的思想保证,精神动力和智力支持,我们要以只争朝夕的好党报的紧迫感和责任感,紧紧抓住西部大开发的历史机遇,理清发展思路,进一步调整发展战略,在不断创新中提高报纸的质量。 相似文献
78.
黄介山 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
市场经济体制的逐步建立使道德建设面临新的挑战。加强社会主义道德建设,对于促进市场经济的健康发展、培育“四有”新人、净化社会风气具有不可低估的意义。划清认识上的几个是非界限,坚持正确的价值导向和道德规范,是当前加强道德建设的必要前提。 相似文献
79.
1“.人文奥运”溯源“以人为本”的思想在奥运会上的体现可以追溯到古代希腊,随着奴隶制民主城邦的出现和政治、经济的繁荣,古希腊人创造了与古代东方风格炯异的灿烂文化,运动会就是古希腊文化的一个分支。古代奥运会崇高的理想和丰富多彩的竞赛方式都贯穿着“以人为本”的精神,古奥运会已经开始认识和重视体育的教育作用。古奥运会提供精神健全、道德完善和体魄强健,运动的优胜者被视为善与美的典范,用来教育人们。随着宗教和神学的兴起,在15世纪欧洲文艺复兴以前的一段较长时间内“,以人为本”的思想受到压制,而是认为人是不能认识和改造… 相似文献
80.