对蒙、汉族学生的智力与其成就的跨文化比较研究

通过蒙汉学生的取样测试 ,认为文化背景因素是影响蒙汉学生智力差异的主要因素 ;而家长的文化程度及职业对蒙汉学生有很大影响 ;智力是影响蒙汉学业成绩的条件 ,但不是惟一条件 ;蒙汉学生的性别、年龄因素与智力水平无关。     

汉族、蒙古族高中生人格特征对学业成就影响的比较研究

笔者通过对汉族和蒙古族两个民族高中生不同的人格特征与学业成就的关系进行比较研究 ,采用卡特尔 16项人格因素问卷 ,利用测验法和谈话法 ,SPSS统计分析软件 ,结果显示 :汉族和蒙古族学生有三个共同的影响因素即忧虑性、独立性和创造能力因素。除此之外 ,汉族学生有乐群性、聪慧性、幻想性、怯懦与果断型 4项人格因素与学业成就相关 ;蒙古族学生有稳定性、敢为性、适应与焦虑型、心理健康因素、专业成就因素、新环境中成长能力因素 6项人格因素与学业成就相关。     

网络环境下图书馆的微观发展趋势

本文论述了网络环境下，图书馆的馆藏建设、采访工作、人员素质、服务观念以及建筑方面的发展方向。     

新世纪图书馆建筑中综合布线问题的探讨

文章介绍了综合布线的基本概念，对图书馆建筑中综合布线的内容、结构、干扰及防护等做了新的探讨。     

组织策划更精信息容量更大思想内涵更深—新华社成就报道再上新台阶

经过十五大、建国五十周年、建党八十周年等重大成就报道的历练,各个媒体在成就报道上不断创新,整体水平节节登高,而本次迎接党的十六大报道,力度、密度、强度、深度更是大大加强,体现在形式和内容的不断创新、数量和质量的明显提升,其中新华社稿件的铿锵落地,为众多媒体十六大前期报道提供了坚实保障。新华社认真研究和破解“开拓‘成就宣传’的思想内涵”、“加大‘成就宣传’的信息含量”、“强化‘成就宣传’的共鸣效应”三个课题,其迎接党的十六大第一阶段的成就报道呈现出以下特点:     

文言文阅读教学的"四要"

五千年来，经过炎黄子孙一代代的创造和积累，中国化虽历经沧桑，却绵延不绝。其内涵丰富多采、博大精深。英国科技史专家李约瑟曾列举了中国在一百多个方面对世界的贡献，并认为许多古老的发明都源自中国。如此辉煌的化成就能得到完整而有序的保存，靠的就是言。