浅谈高职学生建筑工程识图能力培养研究

建筑工程识图能力是高职建筑工程类专业学生一项最基本、最核心的能力,相当一部分学生临近毕业了还看不懂建筑工程施工图,主要问题表现在学生对建筑工程构造及做法缺乏全面系统的认识和理解。因此,学生识图能力的培养不是一蹴而就,需要一个系统的过程。     

谈谈学校筹建

筹建一所新学校对于长期从事教学和学校领导工作的书生来讲确实是一大挑战,我"不幸"被委以重任了,从一开始一筹莫展,到后来理顺思路,过程里也生出了许多感慨,深知筹建也是一门遗憾的艺术,现试总结如下,希望为后来者提供一些门径。筹建的学校全名为兴化市昭阳湖初级中学,占地面积114.52亩,由具有国家甲级设计资质的浙江省绿城建筑设计有限公司设计,学校建筑总面积37500平方米,拥有教学楼4幢,实验楼2幢,图书馆、艺术楼、风雨操场和行政楼各一幢。     

建筑工程施工安全管理存在的问题及保证体系的建立

伴随着建筑业的快速发展,建筑工程施工中的风险性也愈发受到关注,施工安全事故的频发阻碍了建筑业的健康发展。本文从建筑工程施工中存在的安全管理问题出发,分析了施工安全管理的常见漏洞和不足,有针对性地对多方面管理问题进行了总结,并提出了四种施工安全管理的保证体系,对各种保证体系的要素加以概括。     

锯掉你的“椅腿”

爱因斯坦大学毕业后,应聘到瑞士伯尔尼专利局做了一名技术审查员。他每天坐在他那狭长的办公室里,工作八小时。当时专利局使用的是一种长腿座椅,这种座椅让不少人养成一个习惯:把座椅往后一仰,双腿跷到桌上,悠闲地审查图纸。爱因斯坦不习惯这样,他喜欢聚精会神地伏案工作。有一天,他从家里带来一把锯子,把椅腿锯掉了一截。这样,他又可按自己的习惯整个身子埋在桌子上工作了。每天,他把图纸审查完后,就利用节省下来的时间,进行令他着迷的物理学研究。     

江苏教育博物馆(筹)向社会各界广泛征集文物

<正>为展示和传承江苏教育文化,江苏省教育厅决定筹建江苏教育博物馆。现面向社会征集教育文物,文物要求真实,有代表性、具有收藏价值和教育意义。对捐献者将根据捐赠文物的价值颁发证书并给予适当奖励。征集范围:(1)反映江苏或本地、本校教育历史起源的各类史料及文物。(2)江苏早期的书院、学塾、学堂、学校的校园建筑、校园风光、捐资办学者和师生情况等各类史料。(3)百年老校或有较大影响学校的校庆、校史材料(含有史料价值的教案、教具、证件、     

浅探民用建筑节能设计

所谓民用建筑节能设计,就是在保证居室热舒适环境条件下,通过技术进步、合理利用、科学管理和经济结构合理化等途径,采用新型保温材料,降低居住建筑能耗。目前世界范围内石油、煤炭、天然气三种传统能源日趋枯竭,人类不得不转向成本较高的生物能、水利、地热、风力、太阳能、核能。随着城市建设的高速发展,我国的建筑能耗逐年大幅度上升,已达全社会能源消耗量的32%,每年房屋建筑材料生产能耗约为13%,我国     

任务驱动法在建筑结构课程设计中的应用

文章针对目前建筑结构课程设计存在的问题,提出采用任务驱动教学方法,以完整的、真实的、具体的、有形的工作任务作为载体,贯彻"学生为主体,教师为主导"的原则,通过任务的设计、任务的提出、任务的实施、评价反馈等教学流程,在传授知识的同时,培养学生分析问题、解决问题以及团结协作的能力。     

一个经典测量图的变式和应用

测量问题一般要涉及到仰角、俯角、方位角、坡度(坡比)等概念.它是解直角三角形的重点,也是中考的热点.本文以经典测量图为母图,通过几何变换(平移、旋转、对称),将测量问题以及水利建筑问题串起来,揭示各种问题的内在联系.     

论历史建筑认定中公益与私益的平衡

历史建筑认定问题的特异性则在于,历史建筑认定的本质是公权力行为非剥夺性的限制,极少涉及剥夺历史建筑所有权的情况;而且,历史建筑既有可能存在于国有土地上,也有可能存在于集体所有的土地上,因此对这个问题的分析有助于我们突破土地所有制的束缚,而将目光放在统一不动产财产权征收补偿法制体系的建构上。从我国目前征收补偿法制的情况来看,从征收概念的角度来建立和健全我国的征收补偿法制所面临的困顿局面是难以突破的,而借鉴国外的相关立法,如德国法,或可从补偿的角度来完成这一任务。申言之,经由衡平补偿制度整合现有的补偿标准,可以统一的补偿原则扩大征收概念的内涵,构建体系化的征收补偿法制。     

建筑混凝土施工技术的应用分析

在现代建筑中,混凝土凭借造价低、性能好、施工方便等优点迅速成为最普遍的工程材料。因此混凝土施工技术的好坏直接对建筑质量产生决定性影响。混凝土的施工技术主要包括配比、浇筑、养护等环节,在各个环节中都有相应的技术要求。本文从混凝土的整个施工技术出发,介绍了在各个环节中所应用到的技术和需要注意的问题。对以后的工程施工具有一定的指导意义。