理清思路 提升能力——如何在初中物理教学中提高学生的解题能力

物理教学构建了以理论知识、客观问题为载体的物理教学模式.在初中物理教学中，教师要积极帮助学生理清思路，提升解题能力.本文结合初中物理教学活动中的经典例题展开论述，探究如何借助教学工作提高学生的物理解题能力.     

浅谈初中阅读教学的策略

教师要积极想象教学策略,进行开拓创新,全面提升阅读教学的策略,实现教育教学形式的创新,提高教育教学的效果。     

巧用教学策略 培养学习兴趣

浓厚的学习兴趣无疑是学好数学的前提,本文从故事、游戏疑问、教具、多媒体和情感教学入手,来探究培养学生数学学习兴趣的策略,以求收到良好的数学课堂效果。     

高中体育教学中多元化评价模式探析

教学评价是高中体育教学中非常重要的一部分,而多元化的评价模式能够更好地促进教学效率的提高,通过对于教学目的、教学内容、教学过程的多方面评价能够让教学工作的针对性和有效性更高。     

初中二年级数学教学理念探析

初中二年级的数学学习有其自身的特点,知识点、各种公式的增加都会让学生有些不知所措。初中二年级的学生经过一年的初中学习,对初中数学的学习逐渐适应,此时正是打基础的关键时期。同时,在这个时期也应该重视学生能力的培养,包括思维能力、运算能力等等。主要针对初中二年级数学的特点,来探讨教师的教学理念。     

多元文化思潮下高校校园文化建设的策略研究

多元文化在高校校园的繁衍中产生了诸如文化盲从、重物质轻精神、娱乐性和功利性突出等不良现象,确立以社会主义核心价值体系为导向的新的校园文化建设制度、采用适应新形势的多元化组织和渗透教育方式、辅以时效的监管和反馈机制,是确保校园文化可管可控、构建和谐健康校园文化环境的重要途径。     

批判性思维在初中生物教学中的培养策略

批判性思维是当下社会最为缺少的品质,其对于社会发展具有至关重要的作用,笔者结合实际工作经验,在本文当中对批判思维在初中生物教学中的培养策略进行探讨,其目的就是为了培养学生的批判性思维,为学生健全、正确的科学观的建立提供帮助。     

分析高中历史互动式课堂的诱导策略

高中历史课堂的教学改革进行了多年,核心仍然是关于教学方法的研究。历史课堂要提高教学质量,打造高效课堂,教师必须更好地改进教学方法。互动式教学就是一种良好的教学模式,打破了传统一言堂教学的窠臼,让师生充分互动,在开放的课堂中实现教学目标。本文就高中历史互动式课堂的诱导策略进行分析。     

高中历史专题教学的有效策略探究

新课程改革如火如荼地进行了很多年，而随着高考政策的改革，更是加大了课程改革的力度。这也给高中历史教育带来了很大的挑战，以往传统式“一言堂”“满堂灌”的教学方式再也无法适应如今的教学形势了。文章结合当前的教学模式和学生的具体情况，立足于实践探究高中历史专题教学的有效策略。     

赢在起点 快乐成长 巧妙记忆——小学英语语音教学策略分析

小学英语教学中的语音教学是一个非常重要的环节。教师正确的示范是学生学好语音的基础;教师教学方式也是学生更高效率学习的关键;教师还可以选择一些方法帮助学生巩固知识点。