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991.
992.
《品德与社会》五年级下册《“1”与“0”的启示》这一课,教材提供了“财富”、“智慧”、“健康”、“友谊”、“知识”5个词汇,要求学生就“你认为谁最重要”进行排序,旨在通过这一游戏活动让学生理解健康的重要性。这个看似简单的游戏蕴涵着深刻的道理:拥有健康才是一切的基础,没有健康,智慧、财富等都会失去意义。我事先设计的教学思路,是在游戏结束后, 相似文献
993.
这一阶段是师生相互沟通、交流的有利时机。在短暂的时间里调动学习热情,激活课堂气氛,创设一个平等、和谐、宽松、自由的学习氛围,对学生积极投入语言实践是至关重要的。 相似文献
994.
现代教育技术的发展,为人类提供了存储、处理和传递信息的强大手段。如果多媒体技术在教学中得以应用,那么学生既能根据自己的需要有效地掌握知识、提高技能,又能根据自己的实际更好地接受因材施教和进行个别化学习,以提高学习效率;不仅可以激发学生主动学习的积极性,又能启迪学生创造学习 相似文献
995.
996.
997.
高校体育教师如何教好武术青年长拳 总被引:1,自引:0,他引:1
武术青年长拳是一个受到广大高校学生喜爱的拳种。文章运用文献资料的研究方法,对如何教好武术青年长拳进行了分析,并提出了相关的建议。 相似文献
998.
非十进位制,如二进制和八进制等,在电子计算机等科技领域有着广泛的应用,也一直是中小学数学课外学习的内容.不过,由于非十进位制离学生的生活实际较远,学了以后在生活中应用也很少,所以学生虽然也能依样画葫芦地完成两种进位制数(如二进制数与十进 相似文献
1000.
体育教学中学生主体参与的思考与实践 总被引:8,自引:0,他引:8
学生主体参与教学是学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为。从教的方面看,学生主体参与教学实质上是在教学中解放学生,使他们在一定的自为性活动中获得主体性的发展。学生主体参与教学已经成为主体教育研究在教学领域的一个热点问题。一、活动是学生主体参与的逻辑起点人的活动是社会及其全部价值存在与发展的本源,是人的生命以及作为个性的发展与形成的源泉,教育学离开了活动就不可能解决任何一项教育、教学、发展的任务。因此,活动是学生主体性发展教学的逻辑起点。人的主体性存在于三个层面:精神层面,需要层面… 相似文献