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101.
赵海棠 《雁北师范学院学报》2001,17(3):98-98
动量守恒定律是物理学的基本定律之一 .要正确运用动量守恒定律 ,必须了解其特性 .本文拟对此作一讨论 .1 整体性动量守恒定律是对一个物体系统而言的 ,具有系统的整体性 ,而对物体系的一个部分 ,定律不再成立 .例 1 质量为 M的小车 ,以 V0 速度在光滑水平面上前进 ,上面站着一个质量为 m的人 ,问 :当人以相对于车的速度 u向后水平跳出后 ,车速变为多大 ?错误解法 1 :设人在跳出后车速度 V,则其动量为MV,据守恒定律有 ( M m) V0 =Mv.分析原因 :因人在跳出之前 ,人和小车为一个整体 ,因此 ,尽管人跳下了车 ,但在人刚脱离车的瞬间 ,… 相似文献
102.
在普通和外加磁场作用的环境中对秋蚕生长特性进行了研究,通过试验发现,经过磁场处理的蚕体发育均匀,食桑旺盛,并且体重、头宽、身长、蛹重、茧重有微小变化, 相似文献
103.
文章对水稻胚乳细胞发育过程、淀粉体和蛋白体结构特征与结实特性、养分输入胚乳细胞的途径、ATPase活性分布与水稻充实的关系、水稻强弱势粒胚乳细胞发育与其结实特性进行分析.提出进一步研究胚乳细胞发育及其超微结构与籽粒生理活性的关系,可从深入开展亚显微水平下强弱势粒背部维管束结构、ATPase的活性分布、差异表达基因对结实特性的影响等方面展开研究. 相似文献
104.
认知语言学认为习语是在概念隐喻、概念转喻和规约常识着三种认知机制的基础上产生的,因此习语是概念的、系统的、可分析的,而非任意的,这就为英语习语教学提供了教学依据。在教学中,应有意识地利用习语的认知特性,根据习语的认知理据进行教学,注重对习语认知分析的课堂输入,从而提高学生理解和正确运用习语的能力。 相似文献
105.
106.
姜启时 《数理化学习(高中版)》2011,(Z1):82-88
(本卷总分100分,考试时间90分钟)第Ⅰ卷(选择题共34分)一、单项选择题(本题共6小题,每小题3分,共18分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 相似文献
107.
周勇 《数理化学习(高中版)》2011,(20):29-37
物理规律用数学表达出来后,实质是一个函数关系式,如果这个函数式仅有两个变量,就可用图象来描述物理规律.这样就将代数关系转变为几何关系,而几何关系往往具有直观、形象、简明的特点.因此,由图象处理物理问题可达到化难为易,化繁为简的目的.若将 相似文献
108.
109.
卞绍杨 《数学学习与研究(教研版)》2011,(1)
板书是课堂教学传递信息的重要载体,是教师的基本功之一.本文从板书的意义和作用、设计和分类、板书的特性、板书的形式等四方面阐述了数学教师如何设计好一堂课的板书. 相似文献
110.
电力线传输中出现的高噪声、高衰减等特性严重影响通信质量。运用MATLAB语言编制程序针对电力线信道模型和噪声模型进行仿真,在此基础上,通过信道编码前后测试系统的误码率,可见在电力线通信系统中加入信道编码是十分必要的。 相似文献