网络作文教学模式探讨

构建网络作文教学模式的价值主要表现在提供丰富便捷的信息资源,促进学生摆正写作心态;构建民主和谐的氛围,增强写作互动性;凸显学生的主体性,激发写作主动性和创造性。实施网络作文教学的策略是创设情境,激发情感;启发引导,构思作文;在线评价,及时反馈;完善作品,课外延伸等。     

机关党建工作的实践与思考

机关是一个单位组成的核心部分,是一个单位工作的枢纽。如何按照党章规定抓住工作重点,创新工作方式,落实党的任务,是一个需要大家共同实践和思考的重大课题。本文从机关构成特点、基本结论和基本认识等方面分析了机关地位和作用的重要性,并提出了加强机关党建工作的中心和重点。     

电气控制与PLC课程教学模式与考核体系改革的研究

以电气控制与PLC课程为研究对象,针对目前授课模式单一、教学组织形式有限、考核体系陈旧、学生动手实践少、考核体系不科学等弊端,提出了线上线下混合式教学模式和基于泛雅平台构建考核体系.阐述了混合式教学的教学方法和考核体系的改革方案.     

技能竞赛资源转化探析 ——以中职组制冷赛项为例

如何实现赛教融合,使大赛资源成果惠及专业教学,以提升院校人才培养质量,是职业教育需要解决的一个重要课题.文章以全国职业院校技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试赛项为例,分析了大赛资源成果转化的意义及内容,结合实例总结了将其应用到专业教学中的过程与要点,并阐述了应用的效果.     

TPACK理论框架下初中物理创新实验的有效整合研究——以“测量小灯泡电功率”创新实验为例

TPACK框架为信息技术下物理创新实验提供理论依据,为提升教师信息素养水平与实现教育现代化目标服务,为促进信息化2.0进入更高阶时代进程而聚焦发力。基于TPACK理论对初中物理创新实验教学路径与方法进行优化整合,在“测量小灯泡电功率”信息化实验教学中展开创新实践,在实施科学探究活动中全面培养学生物理核心素养。     

北京市基础教育课程与教学改革40年:历程与经验

改革开放40多年来,北京市基础教育课程与教学改革取得了长足进展.在追求首都教育现代化的征途中,北京市基础教育课程与教学改革经历了五个不同的发展阶段,每个阶段改革内容的变化反映了基础教育课程与教学改革不断深入的过程,总体呈现出改革的理论科学性、政策首善性、力量系统性和路径双向性等特征.     

幼儿教师游戏观察与支持的现状与提升路径

通过问卷法、访谈法及文本分析法对福建省公办幼儿园989名幼儿教师游戏观察与支持的现状进行调查,结果表明:幼儿教师能够认识到游戏观察的重要性,但落实观察的行动力薄弱;多采用叙述法进行观察记录,观察方法与技术较为单一;对游戏分析与解读围绕游戏行为表象,缺乏对幼儿学习与发展的深度解析;游戏的支持与推进成为最具挑战性环节,亟待...     

科技型创业者素质与能力评价方法研究

评价科技型创业者素质与能力是一个动态过程。目前,并没有权威的创业者素质与能力评价方法,而且,也没有一个系统的科技型创业者素质与能力评价指标体系。本文通过文献资料的阅读,并结合对成功的科技型创业者案例研究,提出适合中国科技型创业者素质与能力评价的指标体系。在总结和分析创业者评价方法的基础上,找出一种更适合于评价科技型创业者素质与能力的层次分析法和模糊综合评价结合的方法,利用DEA数据包络分析对评价的有效性进行了分析,并进一步修正、优化了评价模型。     

疫情防控背景下中职学生心理建设的方法与途径

疫情当前,学生心理的疏导是“停课不停学”工作的有机保障。教师是对学生进行思想道德教育和管理的践行者,在学生成长的过程中起到了引领者的作用,而学生的心理健康状况往往影响着教育教学工作的正常开展。笔者结合自己的工作经历,对中等职业学校教师在疫情期间就教育教学过程中学生心理健康教育浅谈自己的看法与思考。     

浅谈哈恰图良钢琴作品的创作风格

哈恰图良是前苏联的著名音乐家,他所创作的钢琴作品具有非常独特的旋律,同时整体表现力也非常强.他的钢琴作品受到亚美尼亚民族文化的影响,具有较为突出的民族特色,对很多钢琴音乐家都形成了显著影响.本文阐述了哈恰图良的生平背景与作品风格,以钢琴作品《托卡塔》为例,分析了哈恰图良钢琴作品的创作风格及演奏控制方式.