浅谈作业设计中存在的问题及对策

针对当前一些学校存在学生作业总量多，又多是书本作业的问题，提出应有选择、能自主，让学生乐意完成作业的一些对策。     

自主学习的卓娅

苏联卫国战争时期有个女英雄叫卓娅。她面对敌人的绞索,宁死不屈,最后英勇牺牲。她小时候还是个以刻苦、诚实的态度对待学习的人。卓娅多数功课很好,唯独数学学习比较吃力。弟弟舒拉和卓娅同年级,各门功课都学得很轻松。有一天晚上,卓娅把大部分家庭作业做     

设计物理作业的多样化研究

传统的物理作业主要是以做物理习题为主，这种作业方式固然也能起到巩固知识、提升能力的作用，但每天都是这种方式的作业，就会使学生感到做作业是被动的、枯燥的、机械的、压抑的，效果可想而知。有鉴于此，物理作业的设计应向多样化方向发展，除传统的做物理习题的作业方式外，物理作业还应有以下形式。     

2003年全国小学数学毕业考试题精选——情境题、开放题和实践操作题例举

我们从全国30多个课程改革实验区2003年小学数学毕业考试卷中,选取了几道与现实生活息息相关的、注重学生应用意识与解决问题能力培养的、强化学生信息意识与信息素养习得的、问题的结构和结论及解题策略开放的题目,希望教师能从中感受到新课程理念下的命题呈现方式。同时也欢迎广大教师能通过我们的刊物为全国的教师提供一些配合素质教育的新颖的情境题、开放题和实践操作题。(来稿请寄李争编辑收)     

快乐的星期天

啊!心情真是愉快呀!因为最最可爱的双休日在向我招手了，终于又可以短暂地告别那五天的紧张的工作了，告别那烦人的改作业，告别那些不做作业的学生们了……你看，我都感觉到了星期天的天空更蔚蓝，鸟儿歌唱得更动听了。快乐的星期天又来了!     

卫视竞争的核心:资源掌控与打遣

掌控和打造资源的能力,是如今省级卫视竞争和比拼的关键.谁的资源多,谁在群雄争霸的战场上就有了杀手锏和制胜之道.开放的、公共的资源,谁都可以获取,价值自然就不大,卫视的竞争就是将开放资源掌控甚至垄断,打造自己的独家资源.     

从开放与利用角度谈《档案法》的修改与完善

《档案法》自1987年颁布以来，已历经20年的风风雨雨．其间有1996年的修改与完善．但这些修改与调整多为应时之需。现在已经进入21世纪，今日之事今日之时,今日之社会环境和20年前不尽相同。鉴于此，对《档案法》进行适当的改动已成必然。本文主要想从开放与利用角度阐述一下笔者对此的一点拙见。