全文获取类型
收费全文 | 66292篇 |
免费 | 38篇 |
国内免费 | 171篇 |
专业分类
教育 | 58334篇 |
科学研究 | 3221篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 1802篇 |
综合类 | 2226篇 |
文化理论 | 120篇 |
信息传播 | 794篇 |
出版年
2024年 | 281篇 |
2023年 | 1133篇 |
2022年 | 1373篇 |
2021年 | 1101篇 |
2020年 | 1284篇 |
2019年 | 1566篇 |
2018年 | 824篇 |
2017年 | 1569篇 |
2016年 | 1912篇 |
2015年 | 2614篇 |
2014年 | 5241篇 |
2013年 | 4847篇 |
2012年 | 5011篇 |
2011年 | 5175篇 |
2010年 | 4287篇 |
2009年 | 3913篇 |
2008年 | 4221篇 |
2007年 | 3219篇 |
2006年 | 2822篇 |
2005年 | 2717篇 |
2004年 | 2686篇 |
2003年 | 2955篇 |
2002年 | 2416篇 |
2001年 | 1633篇 |
2000年 | 1114篇 |
1999年 | 278篇 |
1998年 | 109篇 |
1997年 | 61篇 |
1996年 | 46篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
新课程标准下体育教学方法的改革 总被引:4,自引:0,他引:4
王朝栋 《职业技术教育研究》2005,(4):16-16
新的体育与健康课程标准,提出了八个基本理念:淡化“竞技体育”的教学模式,牢牢树立“健康第一”的指导思想;重视体育课程的功能开发,增强体育课程的综合性;培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的观念;培养学生的意志品质,提高学生的社会适应能力;以人为本,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益;重视体育课程资源的开发;改革体育考试和评价方法,综合评价学生的体育学习。 相似文献
992.
《校园英语(教研版)》2016,(36):34-35
本文以新时期对外语人才能力发展的新要求为背景,以《高等学校英语专业教学大纲》提出的英语专业人才培养目标为根本,旨在将项目教学模式应用到英语专业教学实践中,优化英语专业教学,从而培养具备中层能力和高层能力相结合的多元能力结构的外语人才。 相似文献
993.
刘允忠 《数学学习与研究(教研版)》2004,(5):30-33
向量作为解析几何的重要工具,较好地把代数的数与几何的形有机的结合起来.体现了数与形的有机转化.本就向量法在解决几何中的作用作一简单归纳,供参考。 相似文献
994.
计算机辅助教学(CAI,Computer-Aided Instruction)作为一种先进的教学手段,以其直观性、灵活性、适时性、立体化的优势,改变了多少年来的传统教学模式,越来越受到广大教师和学生的青睐.它以巧妙构思、生动画面、形象演示把课堂教学带入了一个全新的境界,实现了传统教学手段无法达到的教学效果,大大地提高了教与学的效率. 相似文献
995.
996.
将角色扮演理论应用在教学上,即为“角色扮演教学模式”,在设计的情景中应用角色扮演技巧井在扮演后以讨论的方式探讨人与人以及人与社会关系问题是一种教学策略,系由谢夫特姐弟二人所建立。 相似文献
997.
本首先分析了语言输入为主教学模式的特征及弊端,然后分析了重视语言输出教学模式的特征及优势,最后就如何设计英语教学以使学生有效、熟练地进行语言输出提出了几点建议。 相似文献
998.
999.
传统的英语口语教学模式已不再适应课堂教学.本文通过对比传统教学模式和建构主义教学模式,指出了传统英语口语教学模式的弊端,介绍了建构主义教学模式中三种主流教学方法.目的是希望对高职口语教学革新有所帮助. 相似文献
1000.
张丽英 《山西教育(综合版)》2003,(11):22-22
一、把学生能力的培养放在教学工作的首位(一 )学习能力的培养。学习能力的培养分几个方面。 1 .学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师 ,兴趣会产生动力。当学生对某门学科产生兴趣后 ,就会忘我地投入 ,甚至到难以阻止的地步 ,因而培养学生的学习兴趣是教师的一项基本功。 2 .参与意识的培养。教学是教师与学生的共同活动 ,学生是学习活动的主体。“内因是变化的根据 ,外因是变化的条件 ,外因通过内因而起作用。”引导学生积极、主动、自觉地参与到学习活动中去 ,充当学习的主人 ,才能收到良好的学习效果。 3.学习方法的培养。学习积极性必须辅… 相似文献