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在新课程理念和素质教育的强烈呼唤与感召下,以“丰富多元、兼容并蓄”为特征的开放式教学活动快速兴起,并逐步形成一种时尚性潮流和不可逆转的发展态势.然而从目前看来,开放式教学形式是零散的、不完善的.这就是说,如何有效构建开放性教学模式是一项值得探究的艺术实践课题. 相似文献
154.
提问是聋校语课堂教学调控的常规方法,它是促进师生之间信息反馈,推动教学流程迅速向前拓展的重要契机。巧妙适当的提问,不仅能激发学生的兴趣,集中其注意力,诱发其积极思考,培养思维能力,充分发挥学生在课堂上的主体作用,而且还能达到优化课堂教学结构,提高教学效果之目的。在教学中,我们必须运用课改新理念,审时度势,合理应用提问和设计问题,优化教学结构,把握学生学习心理, 相似文献
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英语课堂教师提问方式对学生交际能力的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂提问是英语课堂教学中师生之间交流的主要途径之一,提问方式对课堂互动起着重要作用。利用建构主义和交际论的理论框架,探讨如何通过课堂提问,达到在课堂互动中提高学生交际能力的目的。 相似文献
157.
普通的教育教学有两个组成部分:一个是基础知识的教学,一个是基本能力的培养.大家对前者看法统一,但对后者只是纸上谈兵.当前在大讲素质教育的前提下,我们要着重于学生基本能力的培养.而数学一向被称为探索和发明的乐土,是思维的工具,数学课是一门培养生思维能力的基础课.数学教学的任务不但要 相似文献
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李兆群 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(3):70-72
想象是诗人的高智能心理活动,中学语文诗词教材充盈着诗人的想象,启发学生想象的主途径是:展示画面,填补“空隙”,理解蕴藉,提问设计,评述点化和诵读致精。 相似文献
159.
教师提问是课堂话语中非常普遍的活动,也是发起课堂互动的一种最常见形式。基于Sinclair和Coulthard提出的IRF课堂交互模式及对2位高中教师4堂英语课堂的观察和分析,该文总结了高中英语课堂教师提问存在的问题:所提问题类型单一;回答问题的机会分配不均;缺乏等待时间和不恰当的回馈与评价,并提出一些建设性的解决措施,以促进学生的批判性思维和在课堂互动中创造更多、更丰富的协商机会。 相似文献
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